「かわいそうに(👣)青(qīng )木は今(🏠)日きょ(🌦)うはばかに(🔱)しょ(🏈)げかえっている、一本(⏺)(bě(🎸)n )ぐらいは打(dǎ )た(🍙)してやりたいな」
「(♈)ボ(🔷)ール(⛄)がボールが(👛)」(📎)とかれは悲(bē(🤾)i )鳴をあげた。中(👷)堅手がそれ(🌩)を拾うて(⏱)ホーム(💧)へ投げた、がこの(👧)と(🌧)きはすで(😏)におそか(📀)った、(📩)五(wǔ(👽) )大(👿)洲(🔘)(zhō(🖤)u )と(🚼)クラモウは長(zhǎng )駆ちょうくしてホームへ(🤤)入(💮)り、(🏢)千(🏅)三(🐨)は三(🥐)塁にすべり込んだ。
こうかれは決心した(🆒)。かれは(🏸)すぐ手塚(🗑)の家をたずねた。ちょうど勝手口(kǒu )に(🔵)手塚(zhǒng )の母(mǔ )が(🚛)立(⛸)っていた、(🖲)光一は手(💷)塚(👙)の(💡)母がおりおり三(sān )味線(xiàn )し(🔅)ゃ(👘)みせ(👝)んを弾ひ(💂)いてい(🦂)るの(👐)を見た(👽)ことがあ(🛴)るの(🐟)で、いつもなんとなく普通(tōng )の人でないよ(🌯)うな気が(🤳)するのであった(👋)。
「勝(shèng )てないかなあ」(💷)とかれ(😟)は(♓)善(shàn )兵衛にいった。
「わかったか」(👘)
この日師範学校の生徒は黙(🏍)(mò )々塾もくもく(🈁)じゅく(🖍)に応援するつもりであった、(😦)師(🎣)(shī )範と中(zhō(🍳)ng )学とは(📇)犬(💊)とさるの(🎭)ごとく仲(🖨)が悪(🎒)い、(⛵)だ(🈴)がこ(🍥)の(🥄)応援は中止にな(🍎)った、いか(♎)んとなれば審(🥩)判者(🦊)しんぱ(🛎)んしゃは師範の選(📗)手がたのまれたからであ(✨)る、で師(🏸)範は中立(💷)隊と(🕥)して正面(miàn )に陣取っ(🙍)た。
「チビ公(✴)の(📢)やつ、どうし(💏)て(🍸)おれの球(💚)(qiú )をあんなに打(🧠)つんだろう」
級(⬆)(jí )の重なるものが五人集(jí )まって相(🍐)(xià(🏋)ng )談会を開(kā(❌)i )いた、も(🤞)し手塚(🐥)である(🥖)なら同級の恥(chǐ(⚡) )辱だからなん(💱)とか(👋)いま(📪)の(❔)う(🤐)ちに相当の(😃)手段を(🖍)講(🔶)じなければなるまい。これが会(🛤)議の(🚜)主(zhǔ )眼で(🔫)あった。
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