「そんな(🏅)こと、あ(🎒)りま(🐹)せ(🌩)ん。」
机のまえに(🍀)坐った(⛹)彼(bǐ(😅) )の眼(📌)に(🏼)は、たった今、茶の間で、自分(fèn )の顔を見(jià(🐊)n )つめていた祖(⛅)(zǔ )母と(📹)母との眼(yǎn )が(🌋)、いつま(😍)で(🚲)もはっ(〰)きり(🔷)残(🀄)っていた(⤴)。
とにかく、このことは(🔴)、彼が中(🎇)(zhōng )学(xué(🐇) )校の(㊙)先生にかけていた(🎴)期待(dài )が大(dà )きかっただ(🚁)けに、彼をこの(🦗)うえもなく(💮)淋し(🚢)がらせた。そして(🚍)、あ(🌽)る先(🦖)生(😙)の授業のおり(🤚)などは、そ(🕯)の時(⏮)間じゅう、小学校の教室(shì )で権田(🕘)原先生に(🧢)教わって(⬅)いた頃(🛶)(qǐng )のこ(📚)とを思いうかべて(🤐)、筆記帳にその(📻)似顔をいくつも書き並べ(🔔)て(🗒)い(😌)たこと(🎡)さえ(🍓)あった。しかし、一ヵ月(⬛)、二ヵ月(yuè )とた(⚡)つ(🧣)う(📁)ちに、中(㊗)学(🐱)校というと(⏲)ころは(🌥)、ど(🚞)う(🔅)せそう(🚳)したものだ、(💬)と(🤾)諦めるよ(🛷)うになり(🥫)、(🆖)その淋しさも、いつとはなしにうすらいで(🚙)行(há(🛑)ng )ったのだった。
「秩(🏥)序を破っ(👷)て、正(zhèng )義(yì )がど(✏)こにあるんだ。」
だが、彼の詩について、これ以上のことを語るの(🌉)は、今(🕙)はその時(🎮)期ではない。何しろ、彼は(🔟)ま(🚑)だ、(🔰)歌一首作(zuò )るに(🔟)も(👷)、指を折って字(🤷)数を数(😜)えてみな(❗)ければならない程(👬)(chéng )度(dù )の幼い詩人(📭)(rén )だった(🥎)し、それに、(🔵)恭一の(🎲)詩(🏬)に(🥎)対してある妬ましさを感(👝)じて(📼)いたとしても、(🎓)彼(😧)の(🆎)身(shēn )辺には、(👈)詩以(yǐ )上に切(🎆)実な問題(tí )がま(🅰)だたくさん残されていた(🐯)からである。
「しかし(🧠)、頭(tóu )の悪い(🌳)奴ばかりそろ(🔀)っているんだから、(😽)それがあた(🐡)りま(📴)えだろう。」
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