大河は、ひとりごとのよう(🥟)に(➰)、そう言いながら、やはり打ちやめなかった。そして(👧)、(👎)相(🌇)変(🥁)(biàn )わらず板木に眼(🌬)をすえ、
「そう(🕞)なればい(💶)いんですが(🏄)、実(🖨)際は(🆒)、(⏩)やは(⛽)り、な(🧑)る(🧢)だけお(⚽)そくとい(🎒)うことになりそうに思うん(🚍)です。」
「(🛁)私(sī )はけさ、君らの中のだれかが(🙎)打(😞)った板(🕯)木の音(🏪)を(🕧)聞(📭)きながら、ふと、この話を思(sī )い出(chū )したが(🗼)、そ(🕛)れはお(🧥)そらく(🚁)、けさ(👹)の板木が、ここの生活にふさわし(🐴)い心をもって打たれていたからだと思(sī )う。君ら(😷)の(🧙)耳(ě(🦃)r )にあ(🌐)の音がど(😚)う響(📈)ひび(🤠)いた(😦)か(🍻)は(📅)知らない。しかし、(㊙)私(🙄)は、あの音から、(🤧)この塾は(⬜)じまって以来のゆたかな感じを(🔲)うけた(⭕)の(🍼)だ。じっ(😪)くりと落ちつ(🏿)いて、すこ(😼)し(🕞)も軽はずみな(👀)と(🔍)ころのな(🗝)い(🍐)、また、すこしも力りき(✋)んだところ(🍼)のない、おだやかな、そして辛抱(bào )しんぼ(🚽)うづよ(✉)い(📀)努力、―(🌽)―心の底に深い愛情(🛢)(qí(😶)ng )を(🤒)たたえた人(🗃)だけ(🧣)に期待しうるような(🤝)努力を、私(💿)はあの音から感(gǎ(🙋)n )じとり、これこそここ(🏃)の(🌌)生(🤱)活(huó )を象(xià(🤜)ng )徴(zhǐ )しょうちょうする響(🧠)きだ(😪)と(✉)思(sī(🕴) )っ(💭)たのであ(🐋)る。――私(sī )は、し(🚼)か(🌦)し、奕堂和尚のように、だれが、どんな気持(chí )ち(🔧)で、(😲)今(jīn )朝の(🔕)板(bǎ(🎌)n )木を(🍏)打(dǎ )った(😌)かを(🥥)、(⚓)しいて知(👚)りたいとは(👵)思わない。それは(😪)、も(😰)ともとここの生(🏮)活では、だれがどんな働き(🕠)をし(✈)て、どんな(🎗)名誉めいよを担にな(👏)うかとい(💀)うことは、(🔬)あま(🍂)りたいせつな(👗)こ(🍯)とで(🌷)はな(🎵)いか(🥫)らだ(🧐)。ここの生活でたい(🚼)せつなのは、名でなくて(🏭)実(shí )である。心(xīn )である。その心がむだにならな(🌜)い(🦕)で(🥓)、共同生活(🤪)(huó(🎃) )全体の中に生かされてい(🍸)けば(🔇)、個(gè )々の(👚)人(🛶)の名などは、(🍹)し(👅)い(💕)て問題にす(🗃)る必(🔬)(bì )要(yà(🗜)o )は(🌹)ない。そう(👒)いう意味で、私は、今(jīn )朝の(😺)よ(🚘)うな(📣)板木の打ちかたをする(👹)心をもった人が、君らの中に、少(😧)なくとも一人だけはい(🚠)る、とい(🤩)うこと(🔡)を知(🕊)っただけで満足したいと思(⛵)う。そして(⏺)、そ(🦃)の一人の心が、おたがいの生(🍳)活の中(🈳)(zhōng )に、すこし(🔻)もむ(🔱)だにならないで生かさ(👆)れ(🌒)ていくことを、心から(🏚)期(🔢)待(dài )したい。…(💤)…つまり、愛情に出発し(⬛)た(🤶)、おだやか(🍤)な、(🗺)しかも辛抱づ(🔛)よい努(🗂)力、そういう努(🍎)(nǔ )力(📞)を、(🧛)単に板木を打つ場合だ(😈)けで(📇)なく、す(🧛)べての(🎒)場合に払はらってもらいたいのである。……名(🎊)を求めず、ひたすらに実を捧さ(🈶)さげると(💔)い(🥏)う気持ちに徹てっ(♐)し(🚺)て、そういう努力(lì )を、みん(👚)なで払(😴)って(💚)もらいたいので(💯)ある(🤯)。―(🌫)―」
「私(🐔)(sī )は(🌠)、大(dà )河をそん(🔠)な(🕺)ふ(💃)うに思(sī(🕚) )うの(📱)は、(😌)むし(🚴)ろ大河に対(✏)する侮辱だ(🍞)という気(📼)もする(🏮)んだが(👢)ね。」
朝倉先生(😌)は、それ(🔽)っ(⛹)きり口をつぐんでいる。次郎はいよい(🛶)よ不安だった。も(❗)し先(xiān )生の話がそれで終わ(⛓)ったとすると(📱)、大(👫)河に対(duì )してはむ(💬)ろんのこと、あとでほん(🚈)とう(🏕)の(🚚)ことが(🔟)わ(🤝)か(🌠)った場合、他(⚫)の塾(🥗)(shú(🧝) )生(shēng )たちに対(⬇)しても(🖊)、このま(📯)ま(🗼)では決(jué(🆗) )して(📔)い(🔣)い結果をもた(🎧)らさないだろう。
次郎は、い(🥠)きなりぴし(⬛)りと胸に(🚇)笞むちをあてら(🤩)れたよ(😱)う(🍇)な(😔)気(📢)が(🦗)し(🚠)た。かれの(🗽)眼(yǎn )に(🈹)は、(🍲)大河(🍶)の、今朝のしずまりきった静坐の姿がひ(🎚)とりで(🚐)に浮(fú(⛰) )う(💕)かんで来た。むろん(🤗)、先(☝)生に返す言葉(yè )は見つからなかった。先生は、すると、微(🚾)笑びしょう(🍆)し(🍆)ながら(👈)、
消燈まで、これといって(🤰)と(🤯)りたてていうほどの変(⛺)わ(🚪)っ(😺)た(🌙)こともなかっ(😟)た。しかし、大河無門(mén )が、かれ自(⚪)身の希(xī )望に(🔪)反(fǎn )して、あまり(😊)にも早くその存(cún )在(zài )を(🐱)認(rèn )められ、みん(✂)な(🃏)の注(👿)目(mù )の的にな(🔠)ったという(⤴)ことは、こ(🏘)の塾に(🍐)とっ(🏡)て、よかれあしかれ、決し(🚓)て小さ(👇)な(🙀)できご(🧓)とではなかったと(👊)いえるであろう。
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