「そ(🏬)うかもしれない(🥚)ね。…(⏭)…それで(🥎)、べつに(📬)これまで(🎷)と大(🔻)して変わっ(🧖)たことも(🍿)なかったんだね。」(📙)
「そうか(📝)もしれま(🐣)せん。しか(🌜)し、それはやらないほうがいいでしょう。板木ばんぎで起きる(🚇)約束やく(🍏)そくをしたんですから。」
「こ(🚂)れ(🗾)で、ともかく(🌺)も、こ(🆎)この(🛌)生活(⚾)設計がおたが(🛵)いのものと(🆔)してで(🗜)きあがった。おたがいのもの(🦊)としてできあがった以上、それ(🤞)がうまくいかなければ、お(😓)たがいの責任だ(🕥)。むろんこの(🏑)設計(jì )は、明日からの(🎥)すべり出しに、いちおうのよりどこ(😯)ろを与(🥑)えたま(🥡)でで、これが(🅰)最(zuì )上のものである(🏬)とは保(🛫)(bǎo )証で(🍠)き(🚡)な(🧓)い。だから、(🐈)だ(⛰)んだんやっていくうちに、不(🐃)都(✉)合な(📳)点(🔪)(diǎ(😼)n )があれば、いつでも修正(🛒)しようし、また、(🔃)新しい案が出て、それがい(🎙)いも(💞)の(🏯)であれば、(❎)どしどしと(🐘)り入れて行(háng )くこ(🐆)とにし(🐵)たい(👶)。そ(🙌)うい(🍧)うこ(📘)とをやるの(🙆)も、や(👿)はりおたがいの責任だ。あらため(🔶)て言うが(👼)、友(🤵)(yǒu )愛と創造、この(🛌)二(🐂)つを精(🙋)神(🈷)的基調(📃)(diào )として(➖)、これか(🗓)らのおたが(🚵)いの生(shēng )活を、(🚟)すみからすみ(👫)まで(🍥)磨み(🛫)がき(🌜)あ(🌭)げ、いきいきと(✳)した、清(🐚)らかな、そして楽し(😔)い(🗾)も(🐺)の(🌁)に育てあげてい(♉)きたいと(🍽)思う(😤)。」
と、朝(🔍)倉先生は、ま(🥟)じまじと次郎(🤶)(láng )の顔を見ながら、
「今(👰)のと(🎤)ころ、平(🌛)(píng )木中佐の影(yǐ(⚡)ng )響えいきょうで(🔐)ど(🕦)う(🐙)こうというようなことは、(🎦)全然(🥜)ないよう(🤑)に(🚇)思(sī )います。」
「それに(🚬)、今朝(📻)はすいぶ(🏌)ん寒(👜)(hán )かったし、平木中佐どころでは(😉)なかったんだろ(🏤)う。」
(🥃)か(👿)れは、そう言う(💕)と、(🔈)すぐおじぎ(🧜)をして、塾長室を出た。朝倉先生は無言(yán )のまま、か(😯)れの(🗾)うしろ姿を見(jiàn )お(🕯)く(🚇)っていた。
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