こう内(🚇)(nèi )儀(yí )さん(😯)も働きながら言っ(👛)た。
この半(bàn )ば家(🌼)庭(♉)(tí(🤵)ng )のような学校から(🔄)、高瀬(lài )は自(🌡)(zì )分(💒)の家の方(🕐)へ(🔒)帰っ(⬛)て行くと、頼んで置い(⛰)た鍬くわが届いていた。塾で体(tǐ )操(cāo )の教師(😿)を(🍕)している小山が届けて(🏒)くれ(🥙)た。小山の家は町の鍛(🍛)冶(🍆)かじ屋(🌰)だ。チョ(😒)ン髷(🎍)まげを(👘)結(jié )った阿(🦐)爺おとっさ(🥛)んが鍛うっ(🕹)てくれたの(🏷)だ。高(👁)瀬は(🥜)そ(📙)の鉄の目(🍲)(mù )方の可成(chéng )か(💉)な(💵)りあ(💭)る(🆓)ガ(🈲)ッ(♒)シリとした柄(📳)のついた鍬を提げて、家の裏(lǐ )に(🤤)借りて(🚟)置(🏺)(zhì )いた畠の方(🌖)(fāng )へ行った(🔻)。
塾の門(mén )前に近(🕹)いところで、二(🌮)人は(🧡)学士に(🅱)追(zhuī )い附いた。
と学士が言(yá(🐩)n )って、数(🎢)ある素焼の鉢の中(🏾)(zhōng )か(🔻)ら短(duǎ(🦁)n )く仕立てた「手長(🚣)」を取出した。学(xué )士はそれを庭(👺)に(💐)向いた縁側(👘)の(🍹)と(🧤)ころへ(🏭)持って行った。鉢を中にして、高(gā(⏸)o )瀬に腰掛(guà(🎵) )けさ(🗽)せ、自(🥓)(zì )分でも腰(🍪)(yāo )掛けた(⛅)。
懐古園とした大きな額の掛(guà )った城(chéng )門を入(🧘)(rù )って、二(è(🚭)r )人は(🛣)青葉に埋れ(👗)た石(🗳)垣(yuán )の(❎)間へ出た。その辺は昼(zhòu )休みの(🔷)時間などに塾の生徒のよ(✖)く(🖥)遊び(🌃)に来るところだ。高(📻)く築き(📓)上げられた、(👪)大(dà(🤶) )き(🔇)な黒ずん(😰)だ石の側面(💓)はそ(🌇)れに附着した古苔(🍵)(tái )と共に(👎)二(🌌)人(rén )の右にも(🐣)左にもあ(🔫)った。
とお島(dǎ(🌙)o )は夫(fū(👱) )に話(😙)して、復(fù )た乳(rǔ )呑(tiān )児の顔を眺(🔣)めた(🦉)。その児は乳房(fáng )を押(yā )えて(🏁)飲(yǐn )むほど(🚣)に成(📘)人(ré(😰)n )していた(🔐)。
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