次郎の耳(🐣)に(➕)もその音(yīn )はき(🔏)こえた(🌺)。しかし、(🕔)彼はふりむ(🔙)かなか(🤩)った。そして(📯)、もうとうに(🚾)見(jiàn )えなくなっている道江のあ(🦓)とを追(🚕)う(🌧)よう(❗)に(💈)、路を(🐠)い(🤢)そい(🌡)だ。
「(⌚)なるか(🚄)も知(🆎)れま(📙)せん。しかし、なっ(🚟)たって(🥊)いいんで(🐚)す。」
(👵)道江の(🥑)家は、馬田と同じく(📕)橋(😉)(qiáo )を(🔷)渡った(🙈)向こうの村にある。彼女が学校(xiào )の帰り(👙)に、大巻や本田に用があ(🍉)っ(🎎)て、(📏)橋を渡(👺)らない(🌀)でまっすぐこち(🔮)らの(🌎)土(tǔ )手(🌖)(shǒu )を(🎉)行(há(🍰)ng )く(👢)こと(🔍)はしばしばだが、きょう(💫)の様(yàng )子(zǐ )は決(🏦)(jué )してただごとでは(🗺)ない。彼女(nǚ )は、或い(🤐)は毎日(🈴)のように馬田に(🍘)学校(🏜)の帰りをお(✂)びや(🎢)かされ(🤭)て(📉)い(🈹)るのではあるまいか。次郎(🗜)は、ついこないだ自分の家の階段の上で、道江(🚪)と馬(mǎ(🧝) )田が出っく(🗞)わした時の(✏)こと(🕞)を思いうかべな(💒)がら、そんなふう(🦃)に考えた。
道江は敏(💕)子を見(jiàn )て(🍁)言った(👦)。
その時、教員室と(🛂)の間(jiān )の戸(😱)ががらりとあいて、教頭(🍃)の西山(shā(😷)n )先生がは(🍗)いって来(🕧)た。西(👮)山先生は(🅰)、三角形のまぶたの奥(🤩)に小(🤢)さ(🕉)な眼をいつも鋭く光ら(🆒)せている先生(shēng )だったが、この時(🚱)は(🖊)いやにに(👓)こに(🍦)こし(⏹)て(🅱)い(👊)た。手に小(xiǎ(⏮)o )さな紙片(piàn )を(🚴)もっていたが、そ(🥁)れを默(🏚)って校(💹)長に渡す(📟)と、すぐま(🕰)た教(🏵)員(yuán )室の方(🛎)にひき(🐟)かえ(🕊)した。校(xiào )長はその紙(zhǐ )片を(🏕)見て(💣)何(hé )度もうなずいた。そして、それ(🧖)をもみく(🥀)ちゃにして机の下の塵籠ちり(🌮)かごにな(♍)げこむと(🤐)、今(🦅)までとは(🌭)う(🅰)って変った落(luò )ちつきぶりを(🍏)見せ、(🦋)ゆ(💌)った(🌒)り(🚺)と(💵)椅(🏼)(yǐ )子に(🐎)腰をお(🎅)ろしながら言(yán )った(♌)。「そう(🍛)むきに(🈲)なるこ(🈵)とはない(😄)。私はさっきも言ったとおり(💓)君らの気持に(🦌)は十(shí )分同(tó(🕕)ng )情して(🎫)いる(🧠)んだ。君らが血を(🍿)流して書いたものをま(🙄)るでむだに(📿)するな(🔈)んて(🥍)、第一(🤡)、人(📽)(rén )間(📂)とし(😮)て(🐻)そ(🖇)んなこ(🔨)とが出来るも(🚩)ので(❔)はない。幸い今(🤯)(jīn )日(rì )は県庁に出掛る用事(🍱)(shì )も出(chū )来(lá(📽)i )た(💟)し、知事閣下に直(zhí )接お目(mù )にかかれるかどうかはわからない(🆒)が、学(xué )務(wù )課ま(🍱)でに(✊)はこ(🍎)の(🎓)願書を(🐾)必ず出しておくよ。それで、今度は私(sī )の(🙍)方(🍁)から君(jun1 )らに願(yuàn )ってお(😉)きた(👮)いが(🥎)、どうかみんなが(🙂)落(🐤)ちついて教室(🤹)に出るようにしてくれたまえ。変に(✖)さ(💬)わいだり(💒)し(🚉)て知(🤜)事閣下の面目(mù )をき(🌝)ずつけるよ(⛅)うなこ(🦈)とに(⛲)なっては、何もかも(🗝)ぶちこわしに(💦)なるんだから(👲)。いいかね(🍯)。
「う(🤯)む。しかし、(👎)無理(lǐ(♑) )もないね。役所というところを君らは(🎩)全く知らないんだか(🏧)ら(🔆)。」
「そうかしら。」
「(🌎)僕、道(💠)づれは出来ないけど、見(jiàn )張りな(🔏)らや(⏭)ります。」(♑)
「ええ。し(😲)かし、もう県(xià(🌶)n )庁でも(🌫)見て(🦒)いるんでしょう(🕉)。校長先生が県(xiàn )庁にそれをもって(📧)行かれ(❇)たそ(🎐)うで(📖)すから(🏀)。」
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