漫画《素人 の セックス》2行目ライン
素人 の セックスあらすじ
道江は敏子(zǐ )が(🀄)話(🍋)(huà )している間(jiā(🦒)n )、さほど深刻な表(biǎ(🕟)o )情もしていなかった(👥)。次郎はそれが物足り(🚚)な(✴)くもあり、腹立(🐍)たしくもあっ(🛡)た。彼(bǐ )の家(😆)の二階(🍼)で馬田と(🏓)出っくわし(📡)た時の(🌑)様子から判(📏)断して、彼(🦓)女が馬田をひどくきらっていること(🥂)だけ(🦁)は(🦎)た(😠)し(🐩)か(🈯)である。しか(🗨)し、ただ馬(🚦)田という人(ré(🍘)n )間(📋)をき(💵)らっていると(🔏)いうだけではたよ(💲)りな(🖖)い。こうしたことについ(🎖)ては、女性の立場から、とりわけ(🚦)純(🍰)潔(🚃)な処(🧘)女(nǚ )の立場から(🌔)、たえ(🚢)がたい(🍅)ほどの(🏀)侮(🈳)辱と憤(fèn )りと(🎇)を感(gǎ(📨)n )じなければ(🙆)なら(🤼)ないはずである。彼(🔔)にはそう思(💼)(sī(🔽) )えて(🛳)ならないのだっ(🕋)た。
(🥓)と、今度は道(dào )江が眉根(♊)(gēn )を(🎆)よ(🧠)せ(🏵)て、(😬)
こんなふうで(😊)、(💩)校内はその日じゅう決(jué )して静かであった(🛤)とはいえなかった。下級(🏟)の教室までが何とはなしに落ちつき(💀)を失っていた。ふだんなら何で(📫)もないこと(🧀)にま(⏭)で先(xiān )生たちの神(shén )経がとがり、先(😏)生(🆎)たちの神経(🕙)がとがれば(🕺)とが(🚻)るほど、(🔈)生徒たちはその神(💗)経(🏚)に触さわってみるのを(♊)楽しむといったふう(⛺)であった。大垣前校(xiào )長は、い(👺)つ(🚆)も先生(🤨)(shē(❔)ng )た(📀)ち(🗑)に向かって、「生徒という(✨)ものは(🐕)、自(🏁)分(fèn )たち(🏫)のために先生(shēng )が(🏾)命をすて(♊)るま(💡)では、その先生(🤽)を偉い先生(💥)だとは思わ(🐾)ないもの(⭕)だ。そ(📒)れを覚悟(🦇)の上(shà(🍈)ng )でなくて(🌮)は(⛓)、(🛒)真の教育(yù )は出(💖)来ない。」と言っていたが(🌈)、その意味を(🕞)ほんとうに理解した(🍏)先生(shē(🙅)ng )は、朝(🤥)倉先(🚪)生(shēng )をのぞいては、おそら(🎛)く一人もいなかったろうし、今で(👋)は、どの(🤺)先(xiān )生にも(👛)、そんな言葉は単に言(⛪)葉(💉)とし(🤞)て(➰)でも思い出されてい(👚)そうになかった(🦒)。こう(🍔)し(🚢)て先生(🥀)(shē(🚿)ng )たちは自分(🌬)を下手に(🗓)護(hù(😿) )ろ(➿)う(⛵)として、一(🏁)歩(🤮)(bù(🏉) )一歩と自分(🗨)を生徒たちの(😵)侮辱(🦃)と嘲笑(🍏)の中(🖋)に追い(🛣)こんでいたのである。
「よくはないんです。しか(😘)し、仕方(🕰)がない(🔎)でしょう。」
二(🚨)(èr )三人が渡り廊下に(🏽)背をも(🚺)た(🎅)せてそ(🧥)んなこ(✅)と(🥎)を(🐊)話しているところへ、(🍛)馬(mǎ )田(🌁)(tián )がやって来(🔪)て、(🔬)仲(🌎)間(🔜)に(📔)加わっ(♑)た。
「朝倉(cāng )先(xiān )生が(🌝)待(💫)っておい(♌)でだ。」(📎)――昨日(🗡)父にそう言(🎬)われたこと(🏹)が、彼(😢)には(🕉)一日気にかか(🐎)っ(🖍)ていた(🍼)。しか(⛎)し、なお一(🎺)層気にかかっていたのは(〽)、血書を書いた自分(🚔)の(📌)こ(👃)とを(🌧)先(xiān )生(👒)(shēng )が(🔪)「かわい(🥈)そうに」と言(🐮)わ(🚨)れた(🆘)とい(🍊)うことだった。最(zuì )初(🚙)こ(🎴)の(🍫)言葉(😞)を父の口をとお(🌰)して(🔛)きいた時には、そ(🛳)れ(🤳)があ(🗜)まりにも予期し(🌠)な(🐢)い言葉だ(⏹)ったた(🌸)めに、ただ面くらっ(🤵)ただ(📓)けだった(🐋)。しか(🚶)し、(🌁)彼にとって、朝倉先(xiān )生の言葉は、とりわけ(💺)それが彼自身(📱)のこと(🍅)に関して発せら(🎐)れた(🈸)場合、どんな片(🕘)言隻(zhī )句せきく(👌)でも、軽い意味(wè(📒)i )をもつものではな(🍽)かった。彼はそ(🔸)のあと二階(jiē )にねころ(❌)ん(🔰)で、ひ(🍇)とりでいろいろと考(kǎo )えてみた。言葉(yè(🚥) )がありふれた簡単(🏬)な(😷)もの(🍸)だっただけに、かえって意(yì )味がつか(🚨)みに(🐶)く(🃏)かった。もしそれが世間(jiān )普通の人の口をも(📼)れ(🥦)た言葉だっ(🦂)たら(🔛)、血を流した自分に対する同情の言葉とも解されようし、また県(👷)(xià(👝)n )当局とい(⛔)う大きな相(🏎)手を向こ(😬)うにまわし(🏰)たことに(🍵)対するあわれみの言葉(💿)(yè )とも解されよう。しかし朝(🚱)倉先生が(🍹)そ(🔼)んな甘(📰)いお(🚚)座な(🐴)りを言われようはずがない(📓)。先生(🏕)の愛情はもっと深(🚒)いのだ(👽)。先(🤭)生の言葉の奥にはいつも(🥊)きびし(🌠)さがある(😩)。われ(😌)われの心をむち打って一(yī )歩前(⛄)進せし(🚿)め(🌠)ないではおかない(🌿)きびしさがある。先生はあるいは自分を始(shǐ )末(👇)に負えな(📮)い(♑)飛びあ(🖲)が(🧡)り者(📏)だと思われ(💓)たかもしれな(🧛)い。「(💁)かわいそう(🌗)に、己を知らない(🤤)の(🧑)にもほどがある(🖱)！」それが先生(shēng )のお気持(chí )だっ(🦓)たのではある(🥉)ま(✳)いか。
敏子の(🔣)言(🏪)(yán )葉つきには、(🛬)道江と同(tóng )じ意味のこ(😠)とを(🦊)言う(🌧)にし(🧔)ても、どことは(🥊)なしに(🔵)知性(🤬)(xìng )的なひらめきがあ(🆗)った。次郎(láng )には、そ(🕶)れが(👩)はっ(👕)きり感(gǎn )じられた。それだ(🥣)けに、彼(bǐ(⛄) )の道(dào )江に対する腹立(🔜)たし(🎇)さは一(✒)層(❓)つの(🕹)るので(👩)あった。彼はいかにも(🔮)不服そうに、しばらく敏子(💓)の顔を見(jiàn )つめていたが、(🧛)
「見(jiàn )張りって(🌻)、どうする(🤩)の？(🐞)」(🏇)
「(🛬)第一(👰)(yī(❄) )、(🤛)道江だってそん(✋)なことをしては、かえって恥(chǐ )ずかしい(👌)思(🔌)いをしなければな(🦌)らな(🔤)いでしょう。」
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