日本《クリ 責め ブラシ》2行目ライン
クリ 責め ブラシあらすじ
彼(bǐ )のこの驚(🥉)きは(⏪)、(🚶)同時に、目が(🎱)しらのあつくなるような感激でもあっ(🌩)た。彼はうつむいたまま、縁板についた(🏯)手を、(🍵)まる(🛁)で女(nǚ )の子みたよ(🗾)うにもじもじさした(🖨)。朝(⛄)(cháo )倉先(💑)(xiān )生はそれを見ま(🅰)も(🍎)りな(🖍)が(👇)ら、「君のお父さんは、君のやったことを生(🐸)ぐ(🆗)さい(🍨)と言っていられ(👭)たが(🏼)、なるほど(🍹)生(shēng )ぐ(🕡)さいといえば生(🤙)ぐさい。たしかに思慮の足りないやり方(🤨)(fāng )だ(🥟)し、それに文(wén )明(míng )的(de )で(🦋)は(🔋)ないか(🙉)らね。しかし人(🧠)間(jiān )の真(zhēn )実(shí )な気持というも(⏬)のは、(🏓)その(🌳)あらわ(😎)れ方がどうであろうと、(🗒)やはり(🌭)うれしい(🎦)ものだよ。私はそれを味(wèi )わうだけは素(sù )直すなおに(🌃)味わいたいんだ(👌)。む(🛃)ろん私には私(🌙)の行く道があ(🎣)るし、(🦒)君(jun1 )の真(zhēn )実な気持を味(wèi )わったからって、(💳)その道(👛)まで変える(🐝)わけに(🏍)はいか(🚫)ないがね(🤝)。」
「僕、き(♍)ょ(🤸)う―(🏒)―(🏥)」と、次郎は、(👌)ま(📖)た急に眼を伏(🚲)せて、「学(xué )校(xiào )の(👖)か(👫)え(✔)り(🥂)に朝倉先生をおた(📋)ずねしてみたんです。そして、僕たちの願いをかりに県庁が許(📰)(xǔ(💲) )してくれても、(🍄)それで先生(🔴)(shēng )が辞職を思いとまられ(🆚)るこ(🥙)と(📻)は(🐂)ない、(👙)とい(📒)うことがはっきり(📱)したんで(🚡)す(👞)。先生(🏾)としては、それがあた(🤦)りまえです。僕、そのこと(💉)にちっ(🧔)とも(🛏)気(🌒)がついて(㊗)いな(🐚)かっ(🦁)た(📓)んです。」
「本田も、しかし、こ(🏇)のごろは大ぶ思慮深(shē(🔛)n )くな(🍷)ってい(😯)るから(🕛)ね。」(🎛)
「なるほど。これは(⚾)痛い(💴)ところ(🐍)を一(🐇)(yī )本(běn )やら(🛍)れた(🚤)。僕(☝)も(🏮)いつの間にか現(🚶)実主(zhǔ )義者にな(🥚)ってしま(⚫)っ(💜)て(🙅)いたわけか(💘)。は(💕)はは。ところ(🌋)で、(💸)君(jun1 )の考えが(😟)足(🛏)り(🌃)なかったというのは、(😮)すると、どういう点かね。」(🍖)
「そうかな(🦕)あ。しかし(🐙)、僕たちが入学した時(🔸)(shí )のことを考えてみたまえ。五年(🐘)生の鉄拳制裁(cái )に(😝)びくと(🏓)もしないで反抗(kàng )したの(🐹)は、本(běn )田(tiá(🍯)n )だけだっ(😫)たぜ。」
「(🤩)僕は、女にも(💰)、もっと戦(zhà(🏑)n )う気(qì(💟) )持が(🎍)あっていいと思うんです。」
敏(🗑)(mǐn )子(zǐ(✡) )の言葉つきに(😟)は、道江と同じ意(🔃)(yì )味(🚸)のこ(🚗)とを言うにしても、(🔕)どことはなしに知(👪)性的な(😆)ひら(😖)めき(🐸)があ(👾)った(🏐)。次(cì(🚋) )郎(👚)に(😺)は、それがはっき(🤞)り(❎)感じ(🤼)られ(💗)た(💺)。それだ(🥢)けに、彼(🍑)(bǐ )の道(🤱)(dào )江に対する(🖼)腹立(lì )たしさ(🎠)は一層つのるの(👾)で(🍯)あった。彼(bǐ )はいかにも不(bú(⛑) )服そう(✅)に、しばらく敏子の顔(yá )を見(jià(☕)n )つめてい(🚏)たが、
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