漫画《矢部 美穂 フェラ》2行目ライン
矢部 美穂 フェラあらすじ
と、(🏜)道江は顔(yá )を(🚁)真赤(chì )にしながら、
次郎は、そ(🕞)れでも一心に彼(💽)の(🍙)顔を見つめていたが、急に、(📸)何と思(🚪)(sī )ったか、くるりと(🥚)向(xiàng )きをか(🈁)え、(🏸)彼(bǐ )を置(zhì(🕦) )き(😮)去りにして、すたすたと(🏫)歩(❎)き出した。
道江はただしょげきっ(🛵)た顔(😁)をするだけだっ(🛐)た(💡)。次(🎫)郎(🔐)は(🐥)舌打(🌦)ちしたくな(✨)るの(🥤)を(✊)こらえながら、
「(👊)僕(🧙)は、女にも、も(👡)っと(😶)戦う気(qì )持があっ(💁)てい(🔭)い(👬)と(🍀)思う(🧥)んです。」
(🍚)校長室が(🏯)ひっそりしているのにひ(🚡)きかえ(😰)て、(🚲)教員室は何と(🧚)な(🍫)く(🏓)落(luò )ちつき(🍠)が(🆓)な(♑)かった。三人(🎫)、五人(🔩)とかたまって立ち(😜)話を(💺)している様(✅)子(zǐ )が、あけ放した窓から、(🚤)いつも生徒たちの眼に(🐴)うつった。また四(🅱)年(nián )や五年の教室(shì )に出(chū )て(🔹)来る先(💱)生(shēng )たちの態度にも、ふだんとかなりちがったところが(🎱)あ(🍯)っ(🐴)た。い(🔂)つも駄じゃれを(🌽)とばすのを(🌞)得意にし(🦗)て(💕)い(🤑)る先生が(📽)いやにまじめだったり、こ(💩)れま(🦐)で教科(🍺)書(💌)以外の(🕒)話なんか一度(🍾)もしたことのない先(🍇)生が、とっ(🐙)てつけ(🆒)たよう(😟)に、修身(🚱)(shēn )めい(⏳)た話(🚧)をし(😞)出(⏱)したり(📫)、また中には、変にに(📔)やにやしながら(📞)、「こ(🏇)ないだ大垣前校(🚸)(xiào )長からお手紙をいただ(🚖)い(😮)て(🎉)ね。」と、その(😲)手紙の中に書いてあったと(🍦)いう一(yī )二の(📸)文句を引(⚽)(yǐ(😔)n )き出して、前校長(zhǎng )をほめ(🤠)、自分と前校(👔)長の間(jiā(💙)n )には何(👤)か特別の(🎑)関係(xì )でもあったかのようにほ(🌑)のめかし(🥁)たりする(🥀)先生もあった。す(🏜)べ(🛥)てこうい(💰)う(🦄)ことが何を説明してい(📞)るかは、(😉)生徒たちにむ(🏪)ろんわかりす(💞)ぎるほど(💆)わかっ(🚺)ていた。だから休み時間(jiān )になると(🔩)、彼ら(💆)はそれ(🕷)を材料(liào )にして先生たちの品定(dìng )めを(🤖)するのに忙(🤹)し(🚳)か(🎢)った。こん(👟)な場合、いつも奇抜な思いつきをやるので人気(🐒)のある五年の森川(chuān )という生徒は、四(sì )年と五(🔕)年の各教(jiāo )室(shì )をまわ(🎠)ってその(🔇)品定め(😱)をき(🏺)いてあるい(🌹)ていた(🛸)が(🏥)、昼(🥄)休みの時(shí )間(jiān )には(🔹)、もう校(🔴)(xiào )友(yǒ(👊)u )会事(🗡)務(wù(🍒) )室(shì )の黒(🚋)板に(📸)「教員適(🕉)性審(🥤)査採点表」というのを書きあげていた。校友(yǒu )会事務室は、生徒控所の横(héng )の小さ(👪)な(💒)室で、間はガラ(🏡)ス戸(📇)で仕(🧜)切っ(🏓)てあっ(🏗)た(🐙)ので、控(kòng )所から(🚴)はま(🧤)る(🧦)見(🔨)えだった(😤)。校(🍔)友(yǒu )会の委員たち(🈂)五六(🧐)(liù )名が中でわ(➗)いわいさわいでいる声をききつけて、ふだんは(➿)遠慮しがちな一二年(nián )の生徒たちまで(😘)が押し(🚏)よ(👫)せて来たが、そ(⛷)の(🥠)採点表の左の端(🚣)(duān )には(🕡)、馬賊、チャッ(🔘)プリン、かま(🦂)きり、あ(😆)ざ(🎤)らし、おでん、花王(📧)(wáng )石(🥁)けん(🥉)、長(🎙)茄子、瓦煎餅(bǐ(🕵)ng )、といったような先生たちのあだ名が縦(zǒng )にならん(🗂)でおり、(🔧)それに(📉)括(🔧)(kuò )弧かっ(📠)こし(🎙)て受持学(🕉)科名が書いてあった。そして(⏺)、その右に(😹)点(🎧)(diǎ(🍼)n )数(shù )欄と備(bè(🛏)i )考欄とがあったが、点(🎗)(diǎ(🖍)n )数(🍩)(shù(🔴) )欄には五(🧞)点というのが一つあるきり(🌸)で、あと(🐥)は(🔘)みな四点以(🎖)下(xià )だった。零点(🍹)はさすがに一つ(😩)もなかった。備(bè(🧐)i )考欄(🐍)に(🍕)は、「品性(⏲)下(💦)劣、御殿女中(zhōng )の如し」(💅)と(🏗)か、「駈(🕍)落(luò )か(⏹)けおち(🔷)三(sān )回心中(zhō(🚅)ng )未遂一回(huí )」とか(🥘)、「(🎞)野心満々、惜し(🗒)むら(🚋)くは低能」とか、「彼いつの日にか悔(🥚)(huǐ )い改(📒)(gǎi )め(💜)ん(🈵)」と(🚧)か、「愚鈍なるが(🏴)如く(🥎)にして、最も警戒(⛑)を要す」と(🚎)か、そういったさまざ(🌘)まの文句が、いっぱ(🧛)い書きつめて(😓)あった(🏜)。五(📣)(wǔ )点(🌅)(diǎn )の(🏫)評点をもらった(🚔)の(🍻)は「あざらし(🤥)」先生だ(🥂)っ(🥖)たが、(🚌)その備考欄に(🏹)は「(㊙)性粗野(🛺)(yě )にして(🎖)稚気あ(🆓)り、陰険とは認(💨)めが(🚬)たし、(🚬)合否(fǒu )の判定は後日会議の結(🗯)果(😜)に(🔹)ま(⚾)つ」とあ(🌲)った(💇)。
「(🔍)そうね、―(🤛)―」
彼は、(🚋)しかし、そ(⚪)れからも(⌛)、校内(👘)を方(💑)々歩(bù )きまわって、上級の生徒たちが幾人かかたま(🚪)っ(🖕)て(🌗)話しているの(🔤)を見(♍)つけては、(🤢)その(🦎)仲間に入り、そ(💸)れとな(🐊)くストラ(🌷)イ(🥍)キを煽動するよ(🌞)うなこと(📨)を言(yán )ったり、次郎を(👗)けなしたりすることを忘れなかった(✔)。
と、朝倉先(🌏)生は(🚷)し(♒)ばらく考(kǎo )えこんだ。それか(🎊)ら、伸びあがるようにして、生垣ごしに(🎉)門(😔)の方を見(🚅)、何(hé )度(🚇)も首(shǒ(🕜)u )をふ(🙁)っ(🤐)ていた(😖)が、
(📤)町(dīng )はずれか(💢)らは松並木(😊)の土手が広(guǎng )々とした(📬)青(qīng )田のなかをうねって(🌾)つ(👦)づいている。左(zuǒ(🧕) )は、(🕐)ほぼ五(wǔ )六間(✔)ほどの川(chuān )で(😎)、向こう岸も(🚝)やはり松(🛡)並(🃏)木(🌙)の土(tǔ )手(💦)(shǒu )である。旧(😜)藩(🚧)時代のさ(✴)る(♒)名(🛤)(míng )高い(🥧)土木家が、北(běi )山(⏮)(shā(🧓)n )の(🐂)水を町にひくた(🥗)めに開鑿かいさくした水路だ(👏)そ(🐏)うだが、いつも(💀)探(📨)さ一(yī )二尺ほどの清冽せい(🚃)れつな水が、か(👳)なり(🖇)な速度で、白砂(shā )の上(shàng )を走(🍌)っ(📋)て(🎸)いる。その水は町に流れ入る直前に直角(🐛)にまがって一丁ほど東に流れ(🏚)、もう一度直角(jiǎo )に南(📗)にまが(🐼)って、(👼)町は(⏲)ずれの橋の下(😞)を(🗻)くぐ(🏤)っているの(💇)である(😽)が、その角のあた(🐑)りには、背丈せた(🤮)けぐらいの(♎)渕が出来(⏳)ており、(🙂)夏(xià )にな(🚯)る(🎏)と、このへんの(🛑)子(👷)供たちは(🏉)、よくそこで水をあびる。土手をとおって(📊)通(🖇)学している中学生の中(zhōng )にも、学校のかえり途には、(😖)子(zǐ(🐃) )供た(🍣)ち(🥄)にまじ(🏆)って(📃)水(🚷)をあびて行くものが少(♍)く(✨)はな(🎟)い。次(cì )郎もおり(🤑)おりそ(📌)の仲間に加わ(🥟)る一(yī(🗻) )人(🍳)だが、きょう(🚾)は、とくべつ暑かったに(🍉)もかか(🎱)わらず、そ(♎)こを見(jià(🛐)n )むき(🌐)も(🥓)しないで(👗)通りぬけて(😰)しま(💆)った。それか(👼)ら五六(🍠)分も行(háng )くと、(🚼)一心(😞)橋(🎰)(qiáo )という橋(💾)が(📊)か(🔇)かっており、道をへだ(🚷)て(⏯)て、(📱)駄(🕍)菓(⛳)子やところてんなど(🥓)を売る(👓)小さな茶(⏮)店(🤳)がある。次郎は、そ(🖋)の半(🏗)丁ほど手(🎟)まえ(☔)に来たとき、今までう(🛑)つむきがちになっ(😧)ていた顔をあげて、(✔)ふと向こうを見(🌶)た。する(📟)と、橋(📍)のたもとの大きな松の木(mù )かげに、(🚿)帽子をわ(🅱)し(🌓)づかみにして向こ(🦂)う(🍊)むき(❓)に立っている一(yī )人の中学(xué )生が眼にとま(⏺)った。馬田(tián )で(🎑)ある。制服のボ(🚈)タンをすっかりはずして胸(🐐)をはだけて(⏱)い(🐼)るらしく(🐫)、襟が首の(🆔)両がわにはね(🌊)出し、腰にあてた左(zuǒ )手のうしろ(♍)に裾(🍦)が(🚋)たくれ(🕎)あがって(🌥)いる。
「第一(📞)、道江だっ(💋)てそんなことを(🤯)しては、かえって恥ずかし(🗝)い思いをしなければなら(💎)ないで(🚘)し(📻)ょう。」
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