「知って(🍵)いて(📷)、(🌨)なぜ(🈺)だまって通りぬけるんだ。」
「毎日そんなことが出来(😧)て? 千(✅)ちゃん、きっ(🎗)と変に思うでし(🕶)ょう。」
「このご(➰)ろは、次(🛺)郎君(jun1 )と(🔈)も道江さ(🍏)んとも、い(🤖)っしょ(🛬)に(🛍)飯(🍯)をくう機会がなかっ(😕)たよう(🎁)だね。きょう(🚵)は(🤺)老人(😂)たち(🐛)も留(👌)(liú )守だし(⤵)、(👻)若いものだ(🛑)けでど(🤩)うだい。」(🌍)
道江は答えないで敏(mǐn )子(zǐ )の(😥)顔(🐀)を見(jiàn )た。敏子は、
二人(🎞)は、かなり永(yǒng )いこと、無言のまま顔を見あっ(🌕)てい(🎵)た。どちらか(♉)らも歩みよ(👻)ろうとも、言葉(🔃)をかけようともしない。次郎(láng )は(🎮)、しかし、そ(🛃)のうちに、(🛸)いつま(🐀)で(🆎)もそうしている(🕦)のがばかばかしくなって来(😦)(lái )た。彼(🍜)は思いきっ(👡)て馬(mǎ(🎭) )田(🀄)に背(♒)を向(🤰)(xiàng )けようとした。すると、馬(mǎ )田(tián )がと(🥤)うとう口をきった。
「僕(pú(♿) )、(🚂)きょう――(💯)」と(👒)、(🖥)次郎は(💐)、(🐟)また急(❣)に眼を伏せ(🌡)て、(➖)「(🍋)学校のかえりに朝(🔔)(chá(🌍)o )倉(cāng )先生をおたずねしてみたんで(❤)す。そし(🏕)て、僕(🧝)たちの願(⛳)い(🛂)を(🧙)かりに県庁が許(🐉)し(🏿)て(🥨)くれ(🛺)ても、そ(👈)れで先生(🍰)が(🔕)辞(🖐)職を思(sī )い(🎎)とまられることはない(⏪)、という(🎞)こと(🦂)が(👋)はっきりしたんです。先生としては、(🐐)それが(👣)あたり(🤹)まえです。僕(👆)(pú )、そのことにちっと(👽)も気がついていなかった(🕺)んです。」
(🕦)次郎は(🏂)、それでも一心(🏉)に彼の顔を見つめて(🍒)いた(🐏)が、急に、何と思(sī )ったか、くるりと(🕤)向き(🌏)をかえ、(🍟)彼を置(🏹)き去り(🥄)にし(🎾)て、(👌)すたすたと歩(🙋)(bù )き出(chū(👣) )した。
(📖)彼は(📑)、そん(👵)な謎(mí )の(🗓)よ(🛷)う(💽)な言(yán )葉を残して(😁)、さっさと(🌇)その場をはなれてしまった。
(🤼)五六分(fè(🔘)n )もたつと、(🤯)朝倉先生(shēng )は(🥦)手(shǒu )紙を書き(✨)終(zhōng )えて、自(🏒)分(fèn )も縁側に(🛃)出て(👡)来(lá(🍱)i )た。
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