「次郎さ(🔳)んの(🤺)板(bǎn )木の打ちか(🚩)た(🍹)には、行(📯)事(shì )の性質(zhì )や、(🎯)その(👃)ときど(🔻)きの(👝)必要で、少しず(🕺)つちが(➡)っ(📑)た調(diào )子が出ますわね。あたしは、(💟)そ(🉐)れがいい(🔂)と思い(🎥)ますの。それでこ(👴)そ(💂)、そのときど(💄)きの気分が出るんですも(💗)の。板木(mù )だって、打ちかた次第しだいでは(💧)芸術(💄)(shù )に(🤭)なりま(♎)すわ。あ(🀄)た(😥)し、(⏸)次(cì(🎍) )郎さんの板(bǎn )木の音を(🤳)きいて(🛋)い(🆙)ると(😗)、いつもそう思(sī(🚉) )いますのよ。先生(😉)(shēng )に(🍀)は叱(chì )し(😻)か(🛫)られるか(😶)もし(🎶)れないけ(🉑)れど(🌱)、今(jīn )朝(📐)の打ちかただって、(🥈)頭かぶ(🚟)せにわるいとばかり(🕷)いえないんじゃないかし(🚕)ら。」
かれ(🕑)は(🗓)、(🏈)そ(🌛)う思って、わ(🏐)れ知(🔟)らず眼をひらき、塾生(shēng )たちの中(😽)に大(📧)河(🚳)の顔を(👞)さがした。か(😎)れは(Ⓜ)塾生たちの静坐の姿勢(🎁)を直したあと(🦑)、朝倉先生(⛳)(shēng )の横に斜ななめ向むき(🏰)に(🤤)すわっていたので、よく全体が見(jià(🐿)n )渡(dù(🥈) )みわたせたので(🏦)ある(👺)。
「第五室(shì(🥖) )です。僕ぼくたちで、最初にここを(👞)受け持(🚍)つこと(🕖)にしたんです。」
(🍪)相談は安(📄)(ān )易あんいにすぎ(💟)る(🤑)ほ(🛺)ど、すらすらと(📽)はこび、ほ(📏)と(🙏)んど(🎱)無修正だった(⏰)。特異とくい(🍊)な行事を(📂)期待(📌)(dà(🍇)i )していた塾(🐼)生たちにとっては、多(🤨)(duō )少(shǎ(🈶)o )物足りなく感じられたらし(👩)かっ(❄)たが、そのために、これという強硬きょう(🕎)こうな主張も出(🍢)(chū )なか(🌮)った。最も(🈂)多く発(fā )言(yán )したのは飯(🕢)島だっ(😎)た。しか(💝)し、(😖)それも、(🔛)自分の(🐾)存在(🌸)(zài )を印象づける(🐥)目(🌔)(mù(⬆) )的以(⏬)上の発言(yán )ではなく、た(🥢)いていは原(🔤)案賛成の意見をの(🌍)べ、同時に進(🎖)行係を(🥑)つと(📧)めると(🏯)いったふうであった。田川は、(🔷)はじめから終(zhōng )わり(🧖)まで、(🙌)一(💾)言も口(🔆)を(🚢)きかなか(🐳)った。
(🕚)かれは、そう言(yán )うと(📏)、すぐおじぎをして(🌰)、塾(shú )長室を出た。朝倉(🕸)(cāng )先生(🌂)(shēng )は無言のま(🎲)ま(👯)、か(🎙)れのうしろ姿を見(🍠)おく(👬)っ(🌶)ていた。
「はあ。しか(👸)し、それには、先(xiān )生のほうからもいくら(💨)かの強(qiáng )制(🎚)を加えていただかないと――」
静(📰)坐(🥎)は十(shí(⛔) )分足(🐦)ら(👨)ず(🏧)で終わった(🗯)。
「ぼく…(🏂)…(👃)も(😦)っと……考えてみます。」
就寝(🏫)しゅ(🥡)うしんは九時(🈴)半(🥡)、消燈しょうとう十(🐋)時(shí )とき(🦐)まっ(🛄)たが、懇談(🙍)(tán )会を終(⛵)(zhō(🛀)ng )わったと(🌳)きには、すでに九時半をす(🛹)ぎて(🏡)い(😞)た。
「妙みょうなもん(🏢)だね、選挙なん(🕯)て。」
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