次郎(láng )がはたきをかけおわり、箒(📬)ほうきを(🖕)にぎるころになっても、(🕣)ほかの部屋(🎇)は、(💟)まだどこ(💏)も(🏍)ひ(🐯)っそりと静まりかえっていて、(🔰)板(🦖)木の音(yīn )だけが(⚓)、(👠)いつまでも鳴り(🛍)つづけていた。
朝倉先(🏡)生(🚅)は、(😑)そう言って(🏐)微笑した。そして、(⏫)それ以上口(kǒu )で説き(🏸)ふせる(🚑)ことを断(duàn )念し(🍸)た。い(📟)ず(🎈)れはこれからの生活体(tǐ )験が、徐々じょ(❤)じょに(⏰)かれらを納得させる(📱)だろう、と(🤝)いう(📲)のが(😏)先生(🧞)のいつ(🤣)もの信念(❔)だった(🦄)のである。
事(🥑)務(🍩)所(📔)(suǒ )にそなえつけ(⛱)てあ(💦)った何(hé )枚か(🍣)の東(dōng )京(jīng )地図は(😃)、すでに二三目(mù )前から各(gè )室で引っぱりだこ(🤱)だった(🤷)。土曜(yào )日(rì )の(🐛)晩には、(👃)炊(🐜)(chuī )事(🛡)部(bù(💨) )すいじ(🙈)ぶはみんな(🐘)の弁当(😜)の献(xiàn )立こんだて(🐡)をするのに忙しか(🍉)った。次郎(😙)(láng )が道(📌)順(shù(🐲)n )の(🚉)相談のために(🍨)、各(gè )室に引(yǐn )っぱり(💳)こまれた(🧘)ことはいうまでもな(🥤)い。そし(❕)て(➰)、い(🐧)よいよ(🛏)日曜の朝食(shí )がすむと(🧦)、二十(🐋)分(fèn )とは(🈹)た(💏)たない(🍪)うちに、塾(🗒)内はもの音一つし(🐬)ないほど、しんかん(✏)となってしまっ(🥓)た(🥑)のである(🤑)。
そし(🆙)て、(⛷)次郎(🛄)のほうをちょっと(🔝)ぬすむように見(🗣)ながら、
(🍔)そのあ(🧑)と(🔆)、就寝前(💭)の行事とし(💻)て、(🧞)最(zuì )初の(🏔)静坐せ(🔛)い(📵)ざが(🎂)はじまった。塾生たちは、(🔒)各室ご(🍨)とに、きちんと縦たてにならび(💂)、朝倉(♌)先生(shēng )の指(🔪)(zhǐ(🤽) )導にしたがってその(🈯)姿勢をとった。
六(💍)(liù ) 板(💉)(bǎn )木の音
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