そ(🕐)のこ(🎿)ろ(🎗)学(🚵)校(xiào )内で奇(🈴)怪な(🚇)風(fēng )説(🕠)が伝わった、生徒の中で女学生(shēng )と交(👣)際し、ピアノ(🔷)やバ(⛸)イオ(🕳)リンの合(hé )奏をし(🍪)たり、手紙(🐣)を交換したり、(😸)飲食店に出入りしたりす(😚)るも(🔳)のがある、いまのうちに探(🦋)しだし(🗓)て制裁(cái )を加えなけれ(🌎)ば浦和(🤗)(hé )中学(⬅)の体(🌰)面に関(wān )する。
(⬅)千三はボックスに(🙅)立つ(🎋)前にバットを一ふりふった(🏸)、(🉐)そ(🔴)れは先生の手製(💐)の(😱)こぶこぶだらけのバット(🏺)で(🥔)ある。かれは血眼ちまなこになっ(🧠)て(🌛)光一(👟)(yī )をに(🔧)らんだ。い(🌻)ままで(🚆)かれは光一を見る(🆖)とき一種の弱(👼)気を感じ(⚽)たの(🌚)で(🌷)あった、(⚪)かれはわが伯(✏)父(fù )が入獄中(zhōng )に受け(🍣)た柳家(jiā )の(🗞)高恩を思い、わが貧をあわれん(🚿)で(🎇)学資(zī )をだ(🍰)して(👠)や(🔋)ろう(👏)と(🏻)した光(🛌)一の友情を思うと、(💯)かれの球を打つ気合いが抜けてどうすることもできないのであった(🌒)。
それを見て(🦃)小原はまたい(🖕)う。
「覚平さん」
「(🚎)手塚! 手塚!」
嘲笑ち(✂)ょうし(⛴)ょう罵(🍐)声ばせいを聞くた(🕰)びに千(qiān )三(sā(👦)n )は頭(💢)に血(xuè )が(⛲)逆(nì )上(🥪)ぎゃ(🎩)くじ(🙀)ょうし(🌂)て(🤑)目がくらみそう(😋)にな(😖)ってきた。かれ(😏)が血(xuè(🙍) )眼ちまなこになればなる(🚽)ほど、(📁)安(🌵)場(🔹)のノッ(⌛)クが猛烈にな(🍼)る。やっと球をつ(🧒)か(🧣)ん(🤠)だかと思うと(㊗)一塁へ三(👝)(sān )尺も(😍)高い球をほう(🐨)りつけ(😭)る。見物(wù(💵) )人はます(🐇)ますわらう(⛽)。
こうなってくると黙々隊もくもくた(🧀)い(🍳)は急(🛍)に活気づいてきた(🙎)。一(yī )塁(🏞)手の旗竿(gān )は(❔)たざおは二(è(🥌)r )塁打を(👬)打って(😯)千三が本塁(👢)に入(🍼)った。黙々(🎈)もくもくは一点を勝(shèng )ち越し(🖤)た。つぎ(🛠)のすずめはバウンドを打って旗竿はた(🤰)ざおを三塁に進(jì(🙀)n )めた(🦇)。
一(yī )同(tóng )はわらった(🎈)、しか(🏥)し先生は(💪)にこりともしなかった。一同はさるまたのひも(♿)を(😣)さげ(🖇)てへそをだし(😛)た(🌜)。先(🏩)生(⌛)は第一番の五大洲だいしゅう((🥣)投手)(🗼)のへその(🏽)ところを(😥)押して(🐅)みた。
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