次郎は縁側ににじり出て、あぐらを(🌮)かき(💐)、ぼんや(🕍)り庭を眺(🏡)(tiào )め(🏍)た。午後(🖖)三時(🏝)(shí )の日が、庭隅の(📦)夏蜜(🛀)柑の葉(yè )を銀色(🎰)にて(🐽)らして(🌩)いる(🧓)のが、いやにまぶしかった(💱)。
「本田が?……ま(🛢)さか。」
校(🥌)長は、最初鼻だ(🌌)けを(⛲)ぴく(🎱)りと動か(🥂)した(🍮)き(📉)り、眼玉も(🐩)口も動(🎺)(dòng )かさなかった。眼玉はテー(🔌)ブルの上(shàng )の血(♐)書に注(zhù )そそがれて(📘)いたが、(🔢)それを(👎)読んでいるよ(🤛)うには(🌨)思えなかった(🗄)。そのうちに(🔷)、(🥩)結(jié )んだままの(🏖)口が、うが(🍱)いでも(💩)する(🍽)時(🗝)(shí )のように、(🥘)む(🚦)くむ(🔀)く(🤜)動き出した。そして(🥉)、(❤)それ(✍)がや(💛)っと(🌳)開(🥡)いたかと(🛑)思うと、し(🍷)ゃがれ(🏺)た女のよう(🛁)な(➗)声で「(🖊)こ(🏄)れ(🎻)は、知事(shì )閣下にも、お見(🤳)せしな(💭)け(😿)りゃならんのか。」と、(🆑)わかりきった(✖)ことを(🧕)た(🍉)ずね(🥎)た。田上(👫)が「むろんそう(🤢)です。」(🚜)と答(💰)えると、またぴ(👴)くりと鼻を(🕦)動かし、「こんな(💳)ものを(🚦)知事閣下にお見(jià(🐂)n )せ出来る(🤽)と思うの(❌)か。君(🚱)らにはまるで常識がない。どう(🚆)かそんなむり(🛡)は言(yán )わな(🖖)いでく(🛍)れ。」と、(🗑)泣(qì )いている(⭐)の(📸)か(⤵)、(🏵)怒っているの(🌏)か(💡)わか(🕣)ら(🤤)ないよ(🍶)うな声で言った。四人共、(⛴)その時は、(🗡)こんなのが自(🌏)分たちの学校(xià(👧)o )の校(👨)長(🌊)だ(🍹)ろうか、(🎏)という気がして、実際なさけ(💏)なかっ(🌒)たそうである。田上が「(🎆)僕(🈹)(pú(🚦) )たちは朝倉先(🔖)(xiān )生の留任(rèn )さえ(👛)実現すればいいのですから(😤)、校(xiào )長先(🗨)(xiān )生がそれを保証(🤹)して(➡)下(xià )さるなら(🥅)、血(xuè )書の処置は(🌛)お任せしましょう。」と言う(🌺)と(🙄)、(🎯)校(xià(🌅)o )長は何と思ったか(🔆)、急(jí(🚓) )に椅子から立(lì(👔) )ち(🅰)上って、四人の(📅)顔をひと(🦒)りびとり念入り(🐪)に見まわした。そして何度も首を(📙)ふっ(🈲)ていたが、おしまいに、永いため息をつい(🌈)て、「(👓)君らの非常(😆)識には全く(💈)あきれ(🤐)て(🏃)しまう。朝倉先(xiā(📦)n )生(🕥)の退職(🎂)(zhí(🌿) )は県(xià(👋)n )の方(😜)針できまっ(🍬)たことだ。県の方針(🍍)で一(🍼)旦きまった以上、校長と(😃)し(🔨)てはど(🦂)うにも(🗄)ならないではない(🚟)か、それが君ら(🍂)にはわからんのか。」と言った(🐘)。そ(❌)して、もう一度(😸)永いため息を(🎡)ついて、どたりと椅子(zǐ )に腰を(🚠)おろ(🥡)し(😟)たが、いか(🚧)にも思い(🌻)なやんで(🐗)いるよ(🐓)う(🍠)に眼をつぶって、ひとりごとのように言(yán )った(😬)。「そり(🐜)ゃ、朝倉先生が惜(🏻)(xī )し(🚅)い先(👑)生(🛀)だということは私(sī )に(🔟)も(🐟)よくわかってい(🐜)る。いや、誰よりも私が一番よくわかって(🈚)いるつも(🗒)りだ。だ(🔏)から(🤺)、(✒)君らが先生の(🕑)留任(rèn )を願い出る気持には(💓)心か(🗄)ら(🚯)同(🍓)情(qí(⛰)ng )す(🥉)る。しかし、何しろこれ(🤐)は県の方針(zhēn )できまったこと(🚤)なんだから、(🏒)おたがいにあきらめるより(🎚)仕(shì )方(fāng )がない(🚒)ではないか。」
「ええ、ときどき。」(⬅)
彼(🚛)は(🌡)、自信を失(shī )っ(🧝)た人の(👕)ように、力(🐄)なく首をたれ(🤶)た。徹太(tài )郎叔(🏪)父に対しても(✖)、道江に対(duì )し(🏹)ても、恥ずか(😏)しさで胸(xiō(👌)ng )がいっぱいである(🔪)。
次(👾)郎(🚹)はだま(🍱)って朝(🚏)顔(yá )の鉢(🎫)に眼(yǎn )を(🔄)やった(💒)。しぼ(👎)んだ花(⛽)が、(🔱)だらりと、つるにくっついてい(🧖)るのが(🖲)、(🈷)いやに彼の気持(🅾)をいらだたせ(🛬)た(📒)。すると(😣)、
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