その日、(🤡)校(📩)(xià(🐚)o )長は(🕡)県(xiàn )庁に行(há(💾)ng )ったき(🐴)り(🗾)、ついに学校(xiào )に顔(🎦)(yá )を見せなか(🐩)っ(🤤)た。西山教(😇)頭が何度も電話口に呼び(🍎)出され、ひるすぎ(🛅)には(🕘)、五(🔣)(wǔ(🏂) )年(nián )全(🚷)部の学籍(jí(🍹) )簿がくせ(🍹)きぼを抱(⏩)えて県庁(tīng )に(🆖)出(🚂)かけた。ということ(👒)が、給仕の口(🐳)から生徒(tú )たちに(🐢)伝えられた。生徒たちには、そ(🥩)れが(🚤)何を(🏕)意味するかは(🤲)、さっぱりわからなかった。それだけ(🛎)に(🦄)、不(bú )安な空(⏬)(kō(🎠)ng )気(🍯)は(🛸)ひ(🐭)け時(💔)が近づく(🥋)につれ、次第(dì )に濃こくな(♈)って行った。
「君らはすこ(💞)し本田を買いかぶってい(🦑)やしないかね。」(👳)
松(🥥)の木(mù )の間を(🚙)も(🍰)るひっそ(🍝)り(🎯)し(🕘)た日ざしの(🛏)中に(🗡)、砂(shā )地をふむ靴(xuē )音がざくざくと異様に(🚊)高くひびいた(📸)。そのほかには何の物音(yīn )もきこ(🐬)えない(🛰)。
その(😇)時、教(jiāo )員(🌫)室との間の戸(👶)が(👮)がら(🗓)りとあいて、教(jiāo )頭の西(🚎)山(♉)先生(🐋)が(👹)はい(🕷)って来た。西山先生(shēng )は、(🗓)三角形(🤽)のまぶたの奥に(👻)小さな眼をいつも鋭く光(guā(👨)ng )らせている先生(shēng )だったが、この(🚄)時(shí )は(🚙)いやににこに(🌀)こしてい(💹)た。手に小(⭕)さな紙片をもっていたが、それを默って校長(🦃)(zhǎng )に渡すと、すぐまた教員(yuán )室の方に(🍤)ひきかえした。校(🤔)長(zhǎng )はその紙片(🎉)を見(📤)て何度もうなず(🛩)いた。そして、それをもみくち(⛴)ゃにして机(🌽)(jī )の(🚕)下の塵籠(lóng )ちりかごに(⏸)なげこむと(🚋)、今(🕋)までとはうっ(💎)て変った落(luò )ちつきぶりを(😾)見(💤)せ、ゆっ(💵)たり(🦏)と椅子に腰をおろしながら言った。「そう(☔)む(🈚)きになることはない。私はさっき(🗽)も言ったとおり君ら(🐥)の気持には十(📠)(shí(⛩) )分同情しているんだ(😭)。君(🍧)らが血を(➡)流して書いたものをま(🌦)るでむだにするな(🏘)んて(🍹)、第一、人(rén )間(jiān )としてそんな(🍉)こと(💩)が(🧥)出(chū )来るもので(🚺)はない(🥋)。幸い(😳)今日は県(♑)庁(tīng )に出(💁)掛(💟)る(🐞)用(yòng )事も(👗)出来(lái )たし、知事(shì )閣(📑)下(🌕)に直(🚉)接お(🔡)目にかかれ(🐚)るかど(🌃)うかはわか(🔣)らないが、学(xué )務課ま(🌱)でにはこの願書を必ず出(🚤)して(🎢)お(😈)く(👲)よ。それで、今度は私(🅾)の(🦑)方(🧘)から君らに願っておき(⏳)たいが、(🥇)ど(💦)う(🚗)かみ(🥪)んな(🚀)が落ちついて(📡)教(jiāo )室に(🍘)出るようにしてく(♊)れ(🤤)たまえ(✨)。変に(🐘)さわいだりして知(🧜)事(🛌)(shì )閣下(🤲)の面目をきずつけるよ(🙆)うなこ(🐧)とになっては(🚿)、何も(👼)かも(🛤)ぶちこわしにな(🍁)るんだから(🍝)。いいかね。
「勝(🚖)手にそ(🖤)う思うなら(🔵)、(🅰)仕(🐢)方があ(🤠)り(👅)ま(🏢)せん。」
「こ(💎)のごろ(🤞)は、次(🐆)郎(🌰)君(🎮)と(😍)も(📟)道(🏕)(dào )江(🐚)さんとも、いっ(🤔)しょに飯を(🍦)く(🍨)う機(📯)会がなかったようだね。きょうは老人(rén )たちも留守だし、若(📉)(ruò )いものだけでどうだい。」
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