日本《av 女優 み づな れい》2行目ライン
av 女優 み づな れいあらすじ
先生は、そう(🐲)言って、次(🏉)郎(✂)に目くばせ(🦕)した。次(cì )郎(láng )は(🖨)待ちかまえていたように、(🅱)自分のそばに置い(🐗)ていた紙袋(🚲)(dài )かみぶくろか(🥧)ら(🐞)、ガ(🌦)リ(🛋)版の印刷(⤵)物(🎮)(wù )をとり(🍺)出(chū )して(💚)、み(🤞)んなに配(pèi )布(bù )した。
次(cì )郎が、寒(🧑)(hán )そ(🧝)う(🏡)に肩かたをすくめながら、言(yán )うと、
(🏈)塵(chén )ちり(🦔)を(🚰)廊下に掃はき(🤷)出(💏)すと、かれはバケツに水(shuǐ )を汲くんで(😛)来(lái )て(🆎)、(📛)寝間(jiā(🔝)n )ねまと事務室とに雑巾(jīn )ぞうきん(🈺)がけを(🍢)はじめた。窓をすっかりあけはなった、まるで火の気(🎬)(qì )の(🌘)ない、二月(yuè )の朝(🏣)の空(kō(🥡)ng )気(🚦)は、風(🗂)がない(📎)ためにかえってきびしく(⛷)感じ(🌓)られた(🔹)。こ(🥠)れまでたび(🔽)たび同(🌳)じ経(🕊)験(🕍)(yàn )を(🥟)つんで(🐡)き(🔔)た(⛔)か(🎡)れにとっても、仕(shì )事は決(🌟)してなまや(👣)さしい(🍪)ものではな(🧦)かった。どう(🌕)かす(🐡)ると(⚓)、手がしび(⌚)れるようにかじ(🏔)かんで(🍯)、雑(zá )巾が(⏺)思うよう(😡)にしぼれず、また、拭ふ(🈹)いたあ(📂)との床(chuáng )板が、(🤧)つるつるに凍る(🔼)ことさえあるのだっ(🐊)た。かれは、しか(🚮)し、二(🤡)つの室(🕥)をすみからすみま(♊)で(🚅)、たんねんに拭ふ(🛤)き(🔫)あげ(🐐)た。
「どの方(fāng )面の希望者(❣)が多かったんです。」
塾(shú )長室の掃除(💏)は、(🥃)朝(⏲)倉(⛓)(cāng )先生夫妻が、空(kōng )林庵(ān )の掃除をす(🤩)ま(😌)したあ(🧕)と(⬜)、給仕の(🤓)河(hé(🎅) )瀬(lài )かわせに手つだっ(🗼)てもら(👦)って(🍮)、自(😖)分たちの手でやる(🌏)ことになっ(🏷)ていたが、次郎も、都合がつ(🥎)きさえすれば、手(💧)(shǒu )つだう(👁)ことにし(👽)て(😾)いたのである(🎁)。
「ぼくたち、学生時(👣)(shí )代(dài )の(🧑)学(xué )寮が(🚪)く(💻)りょう生活(🌂)を(♐)自(😲)(zì )治だなん(⏺)ていっ(♈)て、いばっ(🐷)て(🛰)いたもの(💌)です(💄)が、本(🦒)(bě(🔳)n )気にやろうとす(🐰)ると、(🏒)実(🔖)際む(➰)ずかしいものですね。」
先生(shēng )は(🦑)、そう言(yá(🤕)n )って、次郎に(👯)目(mù )くばせした(🎂)。次(cì )郎は待ちか(🍺)まえていたように、(👄)自分のそばに置(😭)いていた紙(✌)袋かみぶく(🈚)ろ(🗽)から、ガリ版(🧡)の印刷物(🐴)をと(🐊)り出して、みんなに(🤾)配布した。
「もっと考える？(⛽) ふむ。腑ふ(💇)に落ちなければ、腑(👟)に(🙊)落ち(🥦)る(😒)まで考えるよりないだ(🌎)ろう(🤝)。自分(🔃)で考(♌)えないで、人(rén )の言(yán )うことをうのみにす(🧐)る生(⬆)活なんて、まるで(🛺)意味(🧣)(wèi )がな(🐵)い(⛏)か(😭)ら(😦)ね。」
と、なま返事を(💡)し(🎼)て眼を(🔫)そ(😅)らした。そ(🧔)して、そのまま、すぐ(🔣)そこを(🥌)去り、塾(🌩)長(🥪)室のほうに行った。
塾生たちは、かるく(🐇)とじたまぶたをとおして、窓の(🦔)すりガラ(📁)スに(🚨)刻々に明るくなって行く朝の光を感じな(♑)が(❕)ら、(🆗)つぎの言葉(🚤)を待(👝)った。軒端のきばには、(🐀)雀がち(🗒)ゅん(🥧)ち(🛶)ゅんと、間をおいて鳴(mí(🍁)ng )きかわ(👑)してい(🚇)る(🅾)。
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