次(🔐)郎(🀄)は、そんな実例(lì )があ(🐠)るかどうかはよく(❗)知ら(🦐)な(😌)かった。しかし、敏(👧)子の言(🛵)っている意味はよく(⛹)わかった(😘)。そして、そう(⛷)であ(⏸)ればあ(📽)るほど、いよ(😲)い(🔏)よ馬田を許して(🌟)おく(🌩)のが不都合だという(🐙)気(🎐)がした。
「そりゃあ、(🔶)事を(⏺)あ(💧)ら立て(😰)れば、いく(🤰)らでも(🔕)手はあると(✳)思うの。だけど、同じ村(cūn )に住ん(📝)でいて(😳)は、そうもい(🔋)かないし、……」
「しかし、昨日か(🍋)らの(🥗)あいつの態(🌠)度が証明しているよ。なるだけいい(🥒)子にな(💷)ろうとしているにちがいないんだ(🍢)。」
「そりゃあ、思(🦐)(sī )う(🍰)でしょう(🎭)。」
「ええ、ときどき。」
日はまだかなり高かった。かわいた砂地の(🕋)照りかえ(🚞)しが眼(📟)にぎらついて(⛴)、頭の(🕟)しん(🎁)が痛い(🐀)よう(🎛)だった。彼(🍝)は、何も考え(⛑)る気力(🧘)がなく、ただいらいらした気持(chí(🛐) )で町は(♏)ずれ(🐨)まで来た。
新賀はひょ(🐺)うし抜けがして三(sān )人(🚺)を(😡)ふりか(🎀)え(❤)った。三人もおた(😶)が(🧟)いに顔(🈺)を見合わせてい(💁)るだけである。すると(👭)校長はもう一度(🍥)、(🥛)「いいかね、君らを(🚄)信頼(🦍)してたのんでお(🥐)くよ。」と、念を押(yā )し、「じゃあ(🍭)、私はすぐ(🕴)県(xià(📇)n )庁(🔂)に出かけなけりゃ(🐓)なら(🈳)ん(🎗)から。」と(😯)、あ(🗜)たふたと帽子掛の方(fā(🈚)ng )に行って帽(📙)子(🏋)をかぶった。そ(🗨)こ(🕺)で(🐨)四人も默(😳)(mò )っ(🤢)たまま、校(🍐)長(zhǎng )の(💱)あとについて室を(🔗)出て来た(⛄)、というので(🏝)ある。
次郎は、それでも(🚇)一心に彼(🍍)の顔を見(📘)(jià(🐊)n )つ(📺)めて(💏)いたが、急に(❄)、何と思っ(💫)たか(🤬)、くる(❎)りと向きをかえ、彼(⛴)を置き去り(🔽)にして、す(😎)たすたと歩(🐛)き出した。
道江は答えないで敏子の顔を見(✂)(jiàn )た。敏子は(🏨)、
五六(🔸)(liù )分(fèn )も(☕)た(🕔)つと、朝倉(📄)先生(shēng )は(🎗)手紙を書(🤧)(shū )き終え(😕)て(🍳)、(🖥)自分も縁(🍙)側(📕)(cè )に(✨)出(🥑)て来(lá(🚪)i )た。
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025