みんなの視(shì )線は、もうさっ(🌎)きから大河に(🛄)集中されていた(😓)。大(🎫)(dà )河(hé )の顔には、(🤸)しかし、(🎺)それでてれて(🚙)い(🌚)るような表情(qíng )はすこしも見られなかった。かれはただ一心(🌒)に次郎(✂)の顔(🏳)を見つ(🤮)め、(😉)その声(🐯)に耳(🐟)をかたむけてい(🤣)るだ(🈂)け(👊)であっ(🏴)た。
「そういうと、ゆうべの室(🎆)(shì(🚈) )長(zhǎng )選挙も何だか変だった(🧜)ぜ。」
「そう(🙀)かもしれないね。…(🗿)…それで(🍎)、べつにこれまでと大(👗)して変わった(💗)こともなかっ(👬)たんだね。」
か(🛁)れには、まったく自信(xì(🍱)n )がなか(🔁)った。白鳥(📄)会(🏤)時代(😿)の(🎈)心(📖)の修練(lià(🎰)n )も(🔁)、友愛塾の助手と(🏺)しての現在の信(🤔)念(nià(🕧)n )も、こうした場合(hé(🙏) )の態(🎴)度を決定するには、(🍀)何のたし(🥊)にもな(🚙)ら(📈)なかっ(🌜)た。かれがこれまで信奉しん(🍝)ぽう(🌗)もし、(🚼)実践(🌼)じ(🌁)っせんにもつとめて来(➿)た、友(🍤)愛(ài )・(🏩)正義(⏭)・自(zì )主・自律・創(😗)造、と(🦔)いったよう(🏛)な、(✔)社会(👅)(huì )生活の基(😈)(jī )本的徳目とくもくは(🌝)、今の(🕹)かれ(💸)には(⏫)、全(quán )く(🍅)力のない、空疎くうそ(👞)な言葉の(🔈)羅列られつ(🏠)でしかなかった(🎚)。そしてそこに(🐻)気がつ(🧖)くと、かれはい(👐)よいよう(🤓)ろたえた(🆖)。
(🐁)と(📇)あい(🍬)さつして、大河に近づい(🕓)た。
「え(😤)え、(🈺)結局(jú )は一人(🐫)一人の問題(🎰)じゃないでしょうか。」(🌻)
「板(🖲)木(💯)ばんぎのこと(😔)か。あれは(💍)、私が直接見てい(🕛)たわ(🚯)け(😁)ではな(💳)か(🙁)っ(🐖)たのだか(✊)ら(⏫)ね。」
その(🌎)あと、(🔽)就寝前(🌓)の行事(shì )とし(🤸)て、(🉑)最初の静(😓)坐(zuò(🎿) )せいざがはじまっ(📥)た。塾生たちは、各(👇)室ごとに、(👢)きち(🔬)んと縦たてにならび、朝倉(cāng )先生の指導(🚊)にしたがってその姿(zī )勢(shì )をとった。
次郎は(🕤)、す(🛵)ぐには、その意味がのみこ(💪)めないで、きょとんとして(🧛)いた(🕕)。すると、先(😬)生(🙆)は、(📥)
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