日本《グラマラス エチ》2行目ライン
グラマラス エチあらすじ
「いやな次(cì(🆘) )郎ちゃ(💲)ん(🏪)――だとサ(🉑)。」
言(♿)い忘れたが、(🥞)最(🌔)初私は太郎(láng )に二反たん七畝せほど(🎒)の田をあて(📤)がった。そこから十(shí )八(🚫)(bā )俵の米が取れた(😽)。もっとも、太(tà(🧞)i )郎(🎿)(láng )から手紙(🖨)で(👑)書(shū )い(👱)てよこしたように、(🍋)これは特別(bié )な農作の場合で、毎年(🐮)の収穫の例に(🤭)はならな(👨)い。二度(📎)目は、一反(fǎn )九(🈲)畝九歩ぶほどの田をあてがっ(🦔)た。そ(🌚)うそ(📬)うは太郎(láng )一人の力にも及ぶまい(🐟)から、こ(🧝)の(👖)ほうはあの子の村(🏽)の友(yǒu )だち(🤧)と二人の共同(🌍)経営とした。地租、肥料、籾もみな(🕤)どの(🛹)代を差(⬇)し引き、(🍩)労(láo )力も二(🌆)人で持(chí )ち寄(jì )れば、収穫も二人で分けさせることにしてあった(📝)。
『もし／＼、お前(qián )まへさんの背(bèi )中(🔑)(zhōng )せ(🧦)なかに負しよ(🌸)つて居(🌕)ゐ(🏜)るの(🛅)は何なんですか(✉)。』
「き(🐋)ょうは眠(mián )く(🎸)なっち(👧)ゃった。」
かつみさ(🌩)んの口(kǒ(🚢)u )から出(🥥)て来る(🖲)話は、(🚊)昔ながらの「叔父おじさん、叔母さ(🤬)ん」だ(♈)。その時(shí )、(⬛)青(🏚)(qīng )山(👛)の姪はかつみさんの「ち(📓)ょうど(⛴)」(😄)を聞(🅾)きと(📃)がめて(😗)、
そこ(🍆)へこの兄(🙎)弟き(🏔)やうだいの祖(👊)父おぢい(🏒)さ(🎣)んが來きまして(😚)、(😏)
私の五(wǔ )十(shí(🚃) )六とい(🐰)う年もむなしく過(🛺)ぎて行きかけてい(🙈)た(😄)。かつみさんの(🕥)ような(🤹)人が訪たずねて来(🍖)て(🏎)くれ(🥝)ても(📨)あの土(😖)屋(🍐)の甥(🐶)や(✏)子供ら(✡)の母(🐲)(mǔ )さんが達者(🏻)でいた(🗿)ころのようには話せなか(💸)っ(🤧)た。ただただ私たちは(🐎)そういう昔(🖖)も(🌽)あったことを考(⚪)えて、互(hù )い(🕺)に遠く来(lá(🚸)i )たことも思った(📸)。
(🏺)その時に(🔋)なって見ると、(⬆)太(🐾)郎(láng )はすで(🏃)に郷(🚷)(xiāng )里のほう(🚬)の新しい農家(🌼)(jiā(🍀) )に(📛)落ちついて、そ(🖨)の(🅾)年の耕作のし(👟)たく(💥)を始(📯)めかけ(🚥)ていたし、(⬛)次(✅)郎(láng )は(💍)ゆ(🛶)っくり(🚍)構えながら、持って(🦐)生まれた画(huà(👓) )家の気(🦔)質を延(⤴)(yán )ば(🥍)そうとし(🏟)ていた。三郎はまた三郎で、出足(🔛)の早(zǎo )い友だ(🤞)ち仲(zhòng )間と(😮)一緒に、新派の美術の方面(miàn )から、都会(huì )の(🍬)プロ(📣)レタリアの(🖱)道を踏もうとしていた。三(sān )人(🏏)(rén )が三(🔠)人、(🧖)思(📃)(sī )い(🍙)思(sī )いの方向(xiàng )を執って、(🌵)同(💑)じ(🏯)時(shí )代を(🔬)歩も(💋)うとしていた。末子(🛂)は、と見ると、これもすでに(👟)学校(🌱)の第三学(xué )年を終わ(🦀)りか(🎆)けて、日(rì )ごろ好き(😞)な裁縫や手(shǒu )芸なぞに残る一(🍥)学年の生(🥅)おい先(🧣)を競おうとしてい(🔶)た。この(🍻)四(👗)人の兄妹き(⏩)ょうだいに、どう金を分けた(👰)も(🖥)のかということ(🚜)に(🍇)なると、私(sī )は(🍨)その分け(😫)方(🆒)に(🤣)迷っ(🌆)た(🥪)。
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