日本《し の だ ゆう 無 修正》2行目ライン
し の だ ゆう 無 修正あらすじ
町はず(🤾)れ(🤐)から(🐚)は(🚷)松並木(mù )の土手が広々とした青田(tián )のなかを(🔀)うねってつづいて(🥖)い(🐄)る。左は、ほぼ(💻)五六(liù )間(jiān )ほどの(🦍)川で、向こう岸(àn )もやはり松並木の(🙍)土(tǔ )手であ(🍮)る(🐬)。旧(👅)藩時(🗒)(shí )代の(🤝)さる名高い土木家(jiā )が、北山の水(shuǐ )を町にひくため(🍲)に開(⤴)鑿かい(🔻)さ(🛥)くした水路だそう(🙀)だが、いつ(📜)も探(💂)さ一二尺(chǐ )ほどの清(📞)冽せい(🥛)れ(😡)つな水が(🐄)、かなりな速度で、白砂の上(shàng )を走ってい(🐹)る。そ(🚔)の水(🌓)(shuǐ )は町に流れ(🗒)入(rù )る(🎓)直(zhí )前に直角にま(👉)が(🛢)って(🌀)一(🎪)丁(dīng )ほど(🈚)東(👤)に(🕸)流(🦒)(liú )れ、もう一度直(zhí )角(🧥)に南(nán )にまがって(🏓)、町は(👍)ずれ(🕳)の橋の下(🚪)をくぐって(💂)い(🎄)るのである(💕)が、その角(😨)(jiǎo )のあたりには、(🍒)背丈(🍱)(zhàng )せたけぐらい(🌹)の(🤸)渕(yuān )が出来(🅿)ており、(💬)夏になる(🌤)と、このへんの子供(gò(💍)ng )たちは、よく(💯)そこで水(🎚)をあびる。土(tǔ )手をとおって通学している中学生の中にも、学(🚅)校のか(💄)えり途には(😋)、子(❄)供たち(🥢)にま(🦗)じっ(🥇)て水をあびて行(🔔)くものが少くはない(👞)。次郎もお(💌)りおりその(📑)仲間(jiān )に加(jiā(🤯) )わる一人だが、き(✴)ょ(🌺)うは、とくべ(💞)つ暑(⏰)かっ(⛰)たに(😤)もかかわらず、そ(♓)こを見む(🤱)きもし(🏬)ないで通(🖲)(tōng )りぬけてしまった。それ(😺)から五六分も行くと、一心(🤴)橋という(🛂)橋(qiáo )がかかっており(👪)、道をへだてて(📹)、駄菓子やところてんなどを売る小さな(📿)茶(🥑)店がある。次郎は、その半丁ほど手まえ(🕋)に来たとき、今までうつむきがちになっていた顔をあげて(🐊)、ふと向(xiàng )こうを見た(👥)。する(💽)と、橋(⬛)のたもとの大(dà )きな松の(🍫)木かげに(🏇)、帽子(zǐ(📓) )をわ(💣)しづかみにして向(🕋)こうむき(❇)に立っている一人の中学(xué )生(♍)が眼(🐽)にとまった(🔣)。馬(mǎ(🏘) )田(☔)で(🚖)ある。制服のボタン(🏢)をすっかりはずして胸をはだけて(🐁)いるらしく(🍔)、襟が首の両がわ(🏥)には(🛑)ね(⛩)出し、腰(🌩)に(🎶)あて(🍠)た左手のうしろに裾がたくれあがっている。
敏子は(🚭)、叔母(🤚)さんと呼ば(👦)れるにはまだあまりにも(👜)わ(🤮)かか(😩)っ(🌭)たが、次郎(🙏)は徹太郎を叔父(fù(👰) )さんと呼ぶ(🍫)関係上、(😷)そう呼(🙃)びならわし(🧚)ているのである(😞)。
次郎は(🍷)急いで膝を(🚶)正し(🚋)、縁(🥚)板に(🔊)両手(shǒ(🛅)u )をつい(🏀)た。
二人は、かなり永いこと、無言のまま顔を見あ(✒)って(🥘)いた。ど(✖)ちら(🏇)から(🎑)も歩み(🖊)よろうと(🌝)も、言葉をかけようともしない。次郎(lá(🥡)ng )は、しかし、その(😉)うちに、いつ(🎹)までもそうして(👟)いる(🤲)のが(🧙)ばかばかし(🎿)く(🏽)な(🛸)って来(🏥)(lái )た。彼(bǐ )は思い(📏)き(🏓)って(🕞)馬田(tián )に(🍠)背(bèi )を向けよう(🛷)とし(📓)た。する(🌊)と(🚱)、馬田(🥑)(tián )が(🍍)とうと(♒)う口をきっ(🔄)た(♉)。
「知(🤳)っ(🔎)て(🙊)いたさ。」
「(🎮)そりゃあ(🤪)、思うで(👚)し(🔓)ょ(🐃)う(💜)。」
馬田の(💺)視(❌)(shì(💇) )線(🛑)がと(💖)うと(🐔)う(♌)横(💌)(héng )に(👮)それた。同時に、「(💲)ふふん」と(🧣)あざける(😗)よう(⛓)な息(xī )が彼(🐜)の鼻(👆)(bí(🦅) )を(🤱)も(⛩)れた。
敏子は(📶)そう(🛌)言って(🍖)立っ(🌞)て行った。
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