が、それはい(😙)づれ(🦂)、詳しく書くつもりだ。そつちではどうして(🥠)暮してゐる。もし(💍)なんなら(🥘)、(🎼)手紙を書いて(❗)くれた(🕘)ら有難い(🗣)。
(🕵)すると、一(👪)人が、
「ホラ、校長先(xiān )生!」母(🈳)がどなつた。
「ホラ、校長先生!」母がどなつた。
が源吉は、母親の(🥋)、それを(🥑)きいてゐるうちに、自分(🌥)でお芳を憎んで(🔔)ゐ(🍇)る(🥈)の(👀)か、あはれんで(💎)ゐ(🚗)るのか分らな(🕑)い氣持に(🆑)なつた。げつ(👫)そり頬のこ(🎼)けたお(🕒)芳(🥙)(fāng )が郵(⛵)便(bià(➗)n )配達を入口に立つて(🐺)待つてゐる(🕟)恰好が(❕)、源(yuán )吉(🥒)には見える(📯)と思(sī )つ(🌕)た(🐁)。弱(ruò(🐎) )々しい、考(kǎ(😣)o )へ込(rù )んでゐ(🚛)る眼が、どうして(💭)も離れな(🔞)い。大きな腹(🗾)をして、――だ(💲)が、そこへ來ると、源吉(jí )は(😏)頭を振るやうにして、眼(yǎn )をじつと(🔩)つぶつ(🎻)た。胸が變(🌎)に、ドキつ(🏩)いて(👀)きて(🐼)、彼には苦しくてた(💹)まら(🔢)なかつた。
百姓の二(🔳)(èr )、三(😧)人は、先生(shēng )の(📺)使ふ「(🐅)團結(🥘)(jié )」といふ聞(wén )き覺えた言(🌄)葉を使(🚠)(shǐ )つ(🚼)て、叫んだ。
川向(🧢)ひから(🏸)、若(🗳)(ruò )い(👲)男がやつてき(👺)た。自(zì )分(📇)の方も一(yī )緒(xù )に(💟)やつた方(⛩)(fāng )が、地主(🧛)に當るにも(🥥)都合(hé )がいゝといふことを云(😜)つた。日を決(jué )めて、一度、(🛄)小學校に集つて(🌔)、(💙)其(qí )處で、(⛵)ど(👩)う(🤖)す(➖)るか、といふこと(🚑)を(🥒)打ち(🐃)合(hé )はせることにした。
源(yuán )吉は(👻)、一(💧)寸、(🥍)振(zhè(📃)n )返(📄)つて、母親(💈)を見た(🗨)、が、(🚳)そのま(🍟)ゝ戸(🧤)(hù )をし(🐏)めて、出(🦂)た。
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