日本《広島 えろ》2行目ライン
広島 えろあらすじ
次(cì(👠) )郎(láng )は(😝)思いきっ(🏈)て枝(zhī )折戸(🕡)しお(🎆)りどのところ(🙀)ま(💘)で行き(🎶)、(👭)その上から眼だ(🦆)けをの(🏓)ぞかせ(💄)て、声を(✉)かけた。
「僕、馬田(tián )と同(🤮)(tóng )じクラスで(📃)すか(🚟)ら、毎(měi )日いっしょに帰ろう(📜)と思えば帰れるんです。」
「こ(🔈)ないだ、重(⚡)田(tián )の父(💘)から、千ちゃ(💺)んの(😌)お父(📉)(fù(🦆) )さんに、気をつけていただ(😞)くよう(🥤)に(🗡)、(🏾)話して(😬)も(🌏)らってはありますの。」
し(🗿)かし、彼(bǐ )は、(♓)血書が次郎によっ(😹)て書(🆑)かれたということを(🖨)誰(♍)(shuí )にも発表する気にま(🍃)だなれなかった(🖱)。そ(🚢)れは、彼(bǐ )の自(zì )尊心や競争意(🎫)識が(⛽)何と(🐸)いうこと(➰)なしに(💟)それを許さない、というだけではなか(📲)った。彼にとっ(🛵)て大事なこ(😝)とは、ス(🚠)トライキ(🗞)の場合(hé(🧦) )のことだった(🕙)が、(👂)万一にも、そ(🏩)れを発表し(✂)たために、次郎(láng )が捨鉢すてばちに(📁)なり、進(👓)ん(😔)でストライキ(🐈)の主(🍓)導権をに(🌦)ぎるよう(🏒)な結果(guǒ )になって(🔁)しまっては、つまらな(🕍)い。次(🐱)郎は(🔡)徹底的にやっ(🚔)つけな(💴)ければ(🗃)なら(✏)な(🎦)いが(🗼)、そ(👞)れに(🚄)は(🚠)、彼をあくまで(🏚)もストライキ反(🛌)対(duì(☝) )の立(lì )場に立(💠)(lì(🦍) )たせておくことが必(♈)要(📡)(yào )である。最後まで彼を反(🍚)(fǎn )対(duì )の立場(chǎng )に立(📞)(lì )たせてお(🦁)き、いよいよス(🧝)トライ(😱)キ決行(👌)という場(chǎng )合(🌘)に彼が逃げをうった(👿)ら、その(🖥)時(shí )こそ血書のことを暴露(🔧)す(🏢)べ(🐊)きだ。血(xuè )書(📝)まで書(👄)いて人(🕧)(rén )を煽動しておきな(🎑)がら(🕓)、自分だけ逃げるとは何という卑劣(🏮)(liè(👪) )さだ！ (🚏)みんなはそう言って彼(bǐ )を責(💈)めるだろう。それに、どんなに(🦗)彼が逃げを(🎎)打とうと、学校当局(jú )や県庁(🈷)が、血書を書いた本人を主謀者と認(rèn )めないはずはないのだか(♊)ら(🌮)、いよいよ面白(🤹)い。――馬田の考えは頗る念入(rù(🛣) )りだった(😔)。彼がそれほどまでに次郎に(📡)反感を持つようになっ(📌)た最(🆎)も大きい原因(🐁)が、道(🏨)江(jiāng )に(🥧)あっ(🍚)た(🌀)ことはいうまでもない。
(👬)次(🙌)郎のふみ出(👢)(chū )した足(zú )はひ(🎰)とりでにも(🎮)とにも(😪)どった。彼は棒(bàng )立ち(🧞)に(🍌)な(🗽)ったま(🔴)ま、道(🐀)江から馬田(😸)へ、馬(📒)田か(🐞)ら(🥞)道江へ(👴)と(🕠)、何(🎖)度も視(💖)線を(💦)往復さ(👜)せた。そ(🌵)して最(zuì(❣) )後に(🛋)唾(🆔)を(🈚)ごく(🧝)りと飲み、自分を落ちつけ(🐖)るため(😹)にか(🏍)なりの努力を払ったあと、わざ(🐙)とのように足音を立(🐆)てて歩(📑)き出した。
「どこから見(jià(🤔)n )ていたの(🎬)？」
「そう？ (🕖)じゃ(🗼)あ、何(hé )にも出来ませんけれ(🔊)ど、あた(🧑)しすぐお支度(dù )しま(🤧)すわ。…(👓)…道ち(💣)ゃん、(🌨)さ(🙆)っきからの(🍭)こと、自分で義兄さんに(🐬)お話し(🎏)て(✳)みたら(🏢)どう？(🍹)」
この採点表(biǎo )の波(bō )紋は決して小さくなかった。押しよせた生(⛑)徒たちにまじって、あ(🐋)とでは(🔈)先生たちまで(➗)が(😬)代る代る(🔱)のぞきに来た。生徒た(🙊)ちは(🌥)、採点(diǎn )表にのって(🧑)いる(♑)先(🤖)生が来ると、一(yī(😙) )々その(🧀)点数を大(dà(🧢) )声で叫んだ。中(zhōng )には、備(🏹)(bè(➰)i )考欄まで読みあげる者(❌)もあ(🎩)っ(🚄)た。先(🥍)生の中(🚍)には(🌩)、(🔐)自分(🈺)で自分(🍖)(fèn )の(👍)綽名(💗)をよく知っ(🔸)ている先生もあり(🥁)、そうでない先(xiā(🔳)n )生(🎇)(shē(🐆)ng )も(🚒)あ(👪)った(🕶)が、そん(🌥)なことで、どの(🚈)先生もいやでも自分の綽(🎾)名をはっきり知(zhī )らされ(🤜)るという結(jié(🕷) )果(✨)になった。も(🔁)っ(🙂)とも、中学(xué )の(🛹)先生で、自分にかぎっ(❌)て綽(🦖)名は(💊)ないなどと安心し(📨)てい(🤒)るほどいい気(😊)な先(🧢)生はな(⛸)いはずな(🚫)の(😮)だから、そ(🐫)れ(⛽)は大(🍒)し(🕵)たことで(💆)はなか(🔦)っ(🙄)たか(🌚)も知れない。しかし(☝)、綽名と(🎂)いっしょ(🍇)に、自(zì )分の点数(shù )ときびし(🗿)い評語(🎲)(yǔ )とを(🐄)知(zhī )らなければならな(😝)かっ(🛡)たというこ(🎺)とは、何といって(♊)も最(🍾)近の大(🗝)(dà )きな試煉で(🏺)あ(💇)ったに相(🎮)違ない。ある先生は(💕)顔をひ(🤡)きつ(💋)らせて(⛳)ガラス戸のまえに棒立になり、あ(🆎)る先生は一(🚙)たん顔をまっか(😰)にし(🕡)たあ(🖥)と(🦕)、強いて微(wēi )笑をもらした。しかしどの先(xiān )生(shēng )も最(⬜)後には(🤜)、(🥑)自分にはまるで関(wān )係のないことだ、といっ(🔆)た(🐱)よう(🔋)な顔をしてその場を立(lì )ち去(🏜)った(🚖)。ただ「(📸)あざらし」先(👕)(xiān )生(shēng )だ(🌺)けは(✝)、そ(🔐)の綽(chā(🎙)o )名(😳)が自他共(gòng )にゆ(👎)るす(🙇)ほど有名(🏏)にな(💵)って(🥚)いて、ごまか(🕎)しがきかなかった(💞)ためか、それとも、(🏋)備(👤)考(kǎo )欄(🧠)に(🍸)あ(⏳)った通り(🕌)、事実粗野の稚気ある性(xì(👨)ng )格の持(chí )主(🥨)で(🔱)あったためか(💞)、その大(🍛)きな口を思いきり(🌓)横(héng )に(😋)ひろげて、よごれた上歯(chǐ(🎗) )をむき出し、天(tiān )井(💌)(jǐng )を向いた鼻の下に灰色(🗑)のあらいひげ(📻)を針のように立(♐)て、内をのぞきなが(🏅)ら、「わっはっは」と(🧘)笑った。そして(🍬)、「わしだ(💯)けは合(🙆)格の見込(😪)(rù )があるちゅうの(🎅)か。どう(😖)かよろし(🏹)くた(🌟)のむよ。」と(🆗)言うと(🎓)、(😔)くるりとうしろを向いて、もう一(yī )度(🍧)「わっは(🗺)っは」と笑(🚜)(xiào )い、歯をむき(💠)出し(📶)たまま、むら(😷)がっている生(🦗)徒(tú )たちを押(🏘)しわけて帰って(🆕)行(🗡)(há(❗)ng )った。
(📑)彼は、し(🔆)かし、それから(🤹)も、(🈴)校内を方々(🕞)歩きまわ(🥛)っ(😣)て、上級の生徒たちが幾人かかたまっ(🖐)て話(huà )して(⛽)いる(🦒)のを見(jiàn )つけては、その仲間(jiān )に(🥛)入(🔷)り、それとなくストライキ(📰)を煽(🧝)動(⛴)するようなこと(🍎)を言ったり、次郎をけなし(🥂)た(🃏)りすることを忘(🏢)(wàng )れ(🚖)なかっ(🥣)た。
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