漫画《無 修正 号泣》2行目ライン
無 修正 号泣あらすじ
彼のこの(🚓)驚きは(🌞)、同時に、目が(🌷)しらの(🖐)あつく(🏏)な(🔎)る(🏭)ような感(🚳)激(jī )でもあった。彼は(⏩)う(🖇)つむいたま(😀)ま、縁(yuán )板(bǎn )についた(🔷)手を、まる(🔬)で(👬)女の子(zǐ )みたよ(🔩)うにもじもじ(🐱)さし(🐝)た。朝倉先(🐏)生はそれを(🏹)見(🍇)まもりな(🦓)がら、「(🗼)君(🖤)の(⛸)お(🚵)父(🔹)さんは、(📋)君(jun1 )のやったこ(🐬)とを生(😈)(shēng )ぐさいと言(🚏)っていら(🔂)れ(🦍)たが、なるほど生ぐさいといえば(🔩)生(shēng )ぐさい。た(🔐)しかに思慮の(〰)足(📀)り(🐸)ないやり(🤹)方(♟)(fā(😻)ng )だし、それに(🕤)文明的ではな(📈)いからね。しか(🚼)し人間の真実な気持という(👠)ものは、そのあらわれ方(👮)(fāng )がどう(💝)であ(🥖)ろ(⛑)うと(🍩)、や(🌴)は(🌁)りうれしいものだ(🔣)よ(⛓)。私はそれ(🥃)を味わうだけは素(sù )直すなおに味わいたい(⛎)んだ。むろん私(👉)に(💮)は私(🗨)の(🍦)行く道がある(🕤)し、君の真実(shí(🌎) )な気(🌱)(qì )持(😠)を(🏃)味わ(🦉)ったから(👤)って、その道まで変えるわ(💜)けにはいか(👹)ないがね(😼)。」
「どうしてだか、あ(♟)たしにもわか(📤)らないわ。だけ(🕝)ど、世間は、いたずらをした男よりか、いたずらをさ(🧀)れた女の方に、よけい(😉)にけちを(🐥)つけたがるも(📄)のなのよ。そんなこと(🦉)でお(🍦)嫁にも行(🗓)(há(🐇)ng )けな(🔮)い(😫)で(📖)い(🔙)る人があるっ(📚)てこと、次郎(láng )さんはご存(cún )じ(🕶)ない？(⛰)」
「あたし、そんなこ(⬛)と(🧥)出来(lái )ないわ。」
次郎のふみ出した足(🦎)はひと(🥎)り(🔜)でにも(🤑)とにもどった(😴)。彼(bǐ )は(⭕)棒(bàng )立(lì )ちになったまま、道江から馬田へ、(♏)馬田から道江(jiā(⏮)ng )へと、何(🤪)度も視(shì )線(xià(💐)n )を往復さ(💚)せた(🚶)。そして(⛔)最後に唾をごくりと飲(💑)み、自(zì )分(fèn )を(🚵)落(✨)ちつけ(🛌)るためにかな(💓)りの努力を(👼)払っ(✊)たあと、わざとのように足音を(🐾)立(🗨)てて(🚌)歩き出した。
血書は約束どおり、あ(🎞)く(💀)る日、始業前に花(😩)山校長に(🍈)提出(🧀)され(🤾)た。平(🦈)尾も(📜)、田上の(🐺)勧告で(🚓)、署名血判に(🦇)は案(🐥)外(wài )すなおに同意(yì(🖱) )し(🎨)た。しか(🏣)し、みんなを代表して校(🛎)長室に顔を(👜)出すこと(🆗)については(🍙)、彼(🎾)は(📬)最初(chū )のうちなかなかう(👴)んとは(🏾)言わなか(🕔)った(🙁)。田上が、(🌗)君は総務とし(🚩)てただ顔を出して(➖)さえ(➰)く(👹)れればいい、校長(👨)(zhǎ(🐧)ng )との応酬(🦐)は一切自分がひきうけ(😑)るから(💐)、と、なるだけ彼の責任をかろ(🍍)くするよう(🏉)なこ(🐺)とを言ったので、やっとのこと彼も承(chéng )知し(🐷)たのであった。
と、(🍋)今(🥁)度は道(dào )江が(🚻)眉根をよせて、
(🌸)この採(🐭)点(🦑)表(biǎo )の波紋は決して小さ(⛑)くな(🉐)かった(🕯)。押しよ(🌞)せた生徒(✔)(tú )たちにまじって、あとでは先(xiā(🦑)n )生たちまでが代(dài )る代(dài )るのぞきに来た。生(🤾)徒(tú )た(🖱)ちは、採(cǎi )点表にのっ(🍉)ている先生(🙎)が(😇)来(🥖)(lái )ると、一々そ(👬)の(🤶)点数(shù(🛍) )を大(🙆)声(🥖)で叫んだ(🥩)。中(💫)に(🌸)は、(🛠)備(📌)考欄(lán )まで読みあげる者もあ(🧥)った。先生の中には、自分で自分(🌊)の綽名(🧒)を(➿)よ(🐹)く知っている先生も(🎾)あり、そうでない(🥍)先生もあったが(🤖)、そんなことで(👧)、どの先生(shē(💃)ng )もいやでも(📔)自分(🐘)の綽名をはっきり知らされるという結(jié(🍺) )果になった。もっと(🤼)も、中(🔀)学の先(🎀)(xiān )生(shēng )で(🌝)、(🛺)自(zì )分(fèn )に(🕸)か(👡)ぎって綽名はないなどと(🎉)安心(💼)しているほど(🍃)いい気(qì )な(🚪)先生は(🛏)ない(💺)は(👧)ずな(🐲)のだから、それ(🀄)は大(🔚)したこと(💂)ではなかったかも知れない(🍵)。しかし、綽名といっしょに(⛪)、(🍀)自分(🎙)の点(🥗)数(shù )ときびしい評語とを知らなければな(💞)らなかったということは(✡)、何といっても最(👏)近の大(dà )きな試(shì )煉(làn )で(🕟)あった(👷)に相違(🖨)な(🔼)い。あ(🎺)る先(xiā(🤢)n )生は顔をひきつらせてガラス戸(hù(👊) )のまえ(💻)に棒(bàng )立に(🕡)な(😁)り、ある先生は一たん顔をまっか(📹)にしたあと(⛓)、強いて微笑を(😃)もらした(🔝)。しかしどの先(xiān )生も最後に(🐹)は(❔)、(🤵)自(zì )分(🏒)にはまる(❇)で関係の(😅)な(📺)いことだ、(🌐)といった(💸)ような顔(yá(📚) )を(🌸)してその場を立(🗽)ち去(🕞)った(🐙)。ただ「あざら(🎓)し」先生だ(🥥)けは、その綽名が自他共にゆ(🏠)る(🚙)す(🕔)ほど(🥡)有名に(🚽)なってい(🧝)て、ごまかしが(🌷)きかなかっ(🕌)たためか、それとも(😤)、備(bè(🚱)i )考(kǎo )欄にあった通り、(🧣)事実(🎵)(shí )粗(cū )野の稚気(🎷)ある性格の(🚅)持主(♍)で(🥌)あったためか、その大(dà )きな口(kǒ(🌽)u )を思い(🌿)きり横にひろ(🕢)げ(🏅)て、よご(🕕)れた(🏻)上歯をむき出し(🚋)、(🎹)天井を(🍫)向(🏹)いた(🕣)鼻の下に灰色のあら(🐏)い(✈)ひげを針のように(🥈)立(🍖)て(🛋)、内(🥙)をのぞきながら(❎)、「わっはっは」と笑(xiào )った。そして、「わ(🆘)しだけ(💣)は(🖱)合(🥎)格の見込(🕟)(rù )があるちゅう(🏰)のか(🔦)。どう(🍍)か(🖐)よろし(🏉)くた(🐩)の(💨)む(🥥)よ。」(🐯)と言(🚚)うと、(🐷)く(📻)るりとうしろを向い(🛤)て、も(😯)う一(yī )度(dù )「わっはっは」と(🍭)笑い、歯を(🕤)む(🥅)き出したま(🗾)ま、むらがって(➕)いる(📢)生徒たちを押しわけ(🎹)て帰(guī(😄) )って行(háng )った。
「そんなば(🧖)かなことがあ(🥣)るもん(🎌)か(😺)。何(🕐)(hé )かほかにわ(💆)けがあ(🐽)るんだよ、き(♉)っと。」
「しかし、ストライキにな(🛹)ってしまった(🤾)ら、君の(😽)考えとはまるで反対の目的で(💾)書かれたことに(👛)なりそうだね。」
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