開(kāi )塾かい(💙)じゅく中は、(🤚)次郎は(🎗)、(💕)朝倉先生夫妻(🐥)(qī(🕐) )だけを空林庵(🚂)くうりんあんに残して、本(běn )館の事務室につづく畳敷(fū )たたみじきの小(🤙)さな(📯)部(bù(✔) )屋(📬)に、ひと(🍽)り(🙆)で寝起(🏘)きすること(💬)にして(🚲)いるので(🐰)ある(🍆)。
「(🐵)今のところ、平木(🎐)(mù )中佐(zuǒ(🐫) )の影響えいきょ(⏭)うで(🏥)どうこうと(🥞)い(😖)う(🔁)ようなことは、全(quá(🏙)n )然(rán )ないように思います。」
すると、ちょうどその時、事務(🔟)室(🐃)に人の足音がし(🚭)て、仕切りの引(yǐn )き戸(☕)を(🔯)軽くノックす(🖕)る音が(📄)きこえた(🌺)。
静坐(📫)は(👭)十(shí )分足らずで終わった。
「ええ、結局は一人(🍜)(rén )一(🌬)人(🍀)の問題じ(🔪)ゃ(👤)ないで(💪)しょ(🍷)う(🙀)か。」
かれが、便所(🗂)に(💬)通ずる廊下の角をまが(📭)ると、一(yī )段さがった入(💹)り口のたた(💔)きの上に立(🥌)って、(⏯)何(😗)(hé )かしきりと声高こわだかに(🍩)がなりた(🔽)てている一人の(🎈)塾(🙉)生が(💐)いた。見(🐙)ると、飯島好造だ(🚧)った。
次郎は(💙)、朝倉(cāng )先生が(🍼)、開塾(⛱)(shú )最初(chū(🛹) )の朝(cháo )の訓話く(🔭)んわで(🔛)、これほど激はげし(👹)い言葉をつかっ(🌠)て、真(〰)正(zhèng )面から塾(🐰)生た(🐗)ちに非(fēi )難をあび(🆚)せかけたのを、これまでにき(🔜)いた覚えがなか(🍐)った。かれは、(🚄)まだあとに(👖)残されてい(🌇)る自分への非(fēi )難(nán )が(🤑)、ど(📎)んな言葉(🖥)(yè )で表現されるかを、身が(🔝)ちぢまる(👋)思いで(🌱)待っていた。
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