と、自(zì(📤) )分で自(zì )分(fèn )を励まし(🚞)、どうなり(😶)気(🐚)(qì(💷) )持を落(🌁)ちつける(🐻)こと(🕛)が出来た。
「そこ(🍞)で(🔂)、四年(😳)生の責任いよいよ大なり(💒)、だ(💤)ね(🗽)。」
「そ(🏐)うだよ。だから(🤓)、狐としては、それを(🛋)生(🕙)意(🕌)(yì )気だとは(🎧)、どうして(☝)も言えんわけ(🐟)さ。」
雨(🈳)天体(tǐ )操(cāo )場(😐)事件は、(🍯)翌日になると、もう全校生徒の噂の種になっていた。恭一の(😼)教(jiāo )室(💁)(shì(👣) )でも、始業前からその話でに(👿)ぎやかだった(🔒)。
「僕だって(👸)、なぐられるの(🐄)、いやだよ。だ(🥙)から、自分のことっきり(✳)考えな(🥊)いでいいんなら、(🤔)五年生(🏓)のま(🔁)えで、もっとおとなしくして(🌼)いたんだ(🕑)よ。」(🚖)
(🏉)次郎(🥔)と詩、――読者の(😿)中(zhōng )には、こ(📻)の取(qǔ )合(🏚)わ(🔤)せを多少滑稽(🍪)(jī(🙅) )だと感じる人があるかも知れない。なるほど、次郎(🤟)は、詩(shī )を解するに(📷)は、これま(🍢)で、(📕)あまり(🏸)にも武(🏘)(wǔ )勇(🎣)伝的(🐧)であ(🖌)り(🤧)、作為的であったといえ(⛺)る(🥑)だろ(🤣)う。
と、今度は伝(💦)統(⛹)尊(🥋)重論(🚃)が(🌨)あら(🎏)わ(⚪)れて来(🈶)た。
「だって、五年(🏙)生(👯)は無(🖇)茶ばかり言うんで(🎳)す。あんなこ(🎖)と言われて、僕、へこんでい(🔁)たくないん(🦈)で(🤭)す。」(⏳)
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