塵ちりを廊(🚶)下に(📼)掃(🔪)はき出(🏇)(chū )すと、かれはバケツに水を汲(jí(🎽) )くんで来て、寝(🤴)間ねまと(♉)事務室と(🌗)に雑巾ぞう(😍)きんがけを(✅)はじめた(🚻)。窓をすっ(🏷)かり(🙂)あけはな(😞)った(➡)、まるで火(huǒ )の気のない、二月の朝の空(kōng )気(qì(🀄) )は(🏑)、風がな(🔒)い(📟)ため(🕘)にか(🎺)えってきびし(🍿)く(🏠)感(gǎ(😮)n )じられ(🎑)た。これまで(🏰)たびたび同じ経験をつんできたかれにとっても、仕事(shì )は決し(🔔)てな(🤺)まやさしいものではなかった。どうかすると、手がしびれるように(🧀)か(📿)じか(🔬)んで、雑巾が思うようにしぼれず、また、拭ふいたあ(🕚)との床板が、つるつるに(🍻)凍(dò(🐡)ng )る(🐠)ことさえあるのだっ(🔮)た。かれは、しかし、二(🕉)つの室をすみからすみまで(🐢)、たんねん(📃)に拭(📶)(shì )ふき(🗂)あげた。
次郎(🛡)は、(🎻)朝(chá(🕧)o )倉先生が(🍄)、開塾最初の朝の訓話(huà )くんわで(🕰)、(🧕)これほ(😅)ど激はげしい言葉(👿)をつかって(👚)、真正面から塾(shú )生た(💠)ちに非難をあ(🏃)びせか(🌖)け(🌙)たのを(🆘)、こ(👤)れ(💩)までにきいた(🤸)覚えがなかっ(🤺)た(🏰)。かれは、まだあとに(🔪)残(🚙)(cán )されている自分へ(🤾)の非難が、どんな(🎼)言葉で(💭)表(biǎo )現されるか(🙀)を、(🛤)身(🤰)がちぢまる思いで待(dài )っ(🏘)て(🥝)いた。
(🏙)間(🖖)も(💂)なく(🛳)、侍僧(🎙)に伴とも(🦃)なわ(👠)れて、(🌪)一人(😟)(rén )のつ(🆗)つまし(🚒)やかな小(😪)僧がはいって来た。和(hé )尚は慈愛じあ(🚍)いにみ(🥜)ちた(🍝)眼で、小僧(💶)(sēng )を見(jiàn )ながらたずねた。
板(bǎn )木を打っ(🐴)ていたの(🕡)は、(🤲)は(📝)たして大河(hé )無門だ(🛤)っ(💻)た。シ(🐒)ャツ(🌤)にズボン(🥋)だけしか(🌀)身(🌟)(shēn )につけて(🏤)いず(🦁)、足袋(🦌)たびも(⏸)はいていなかった。しかし(🏄)、べつに寒(🎍)(há(😧)n )そうなふうでもな(🧦)く、両足(zú )を(🌶)ふんばり(🔋)、頭か(🤠)ら一尺ほどの高(🎸)さの(😓)板木を、近(jì(🙍)n )眼鏡の(🚼)奥(💊)(ào )おくから見(jiàn )つ(👮)め(🐚)て、いかにも念入(🧝)(rù(🧓) )りに、ゆっくりと(🎼)槌(chuí(⬜) )つちをふるってい(🎋)た。
朝倉先生は、そう言(yán )って微笑(xiào )した。そして、それ以上口で説きふ(😏)せること(⏬)を(🍵)断(duà(💡)n )念(niàn )した。い(🛴)ずれはこれからの生活体験が、(🈚)徐々(📕)じょじょ(🧐)にか(🎴)れら(📍)を納得させる(🥋)だろう(💭)、(🍣)というのが先(xiān )生の(🤜)いつもの信(🍓)念(👱)だ(🍊)ったのである。
(💈)七(💥)時(shí )の(🍻)朝食(shí )までに(🔈)は、(👾)まだ二(🔎)十分ほどの時間があり、その間(jiān )に食(shí )事当(🛄)番(👁)は(🏇)食卓しょく(🔺)たく(🚼)の準備(bèi )をや(🔬)り、そ(👭)の(🤶)ほ(🎊)か(🧤)のも(🚯)のは、自(zì )由に新聞(🚍)に目(🌙)をとおしたり、(📶)私用(yò(🆓)ng )をた(🐯)し(🚺)た(🖐)りするのだった。次郎は、いつもなら(🎂)、こんな(💔)時(💄)(shí )間にも、できるだけ(🚌)塾生たちに接触せっしょくして、(📥)かれら(❌)の(🚦)感想をきいたりするのだったが、今(jī(🔭)n )日は(👫)、広間を出るとすぐ、(🎈)塾長室に(🚜)行(🌉)き、(🔩)朝倉(cāng )先(🌱)生(💼)に向かって(🏬)、なじるように言った。
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