高瀬の胸に眠っ(⏹)ていた(🐮)少年時代の記憶は(🤸)それか(😾)ら(🌀)それと復(🕍)活いきかえって来た(💂)。彼は幾年(🥖)となく思出(chū(🍅) )した(🏸)こ(🔵)とも無い生れ故(😭)郷の(🔠)空で(🤬)遠(👠)い山のか(🏯)な(🔸)た(🖌)に狐(hú )火(huǒ(💔) )の燃えるのを望(🔰)んだことを思出(🍨)(chū(🤦) )した(🕥)。気(qì )味の悪い(🚲)夜(yè )鷹(🆑)よ(🧙)た(🚒)かが夕方(🛤)に(🏺)は(🛠)よく(🆘)頭の(🤩)上を飛(👹)び廻(huí )ったこと(🌫)を思出(chū )した(🍧)。彼(bǐ )は初(chū )めて入学(📡)した村(❣)の小学(xué )校で狐が(👻)ついたという(⏭)生徒の一(yī )人を(🍱)見たことを思(📳)出した……(🏽)
彼は持(🎶)(chí )って来(🍕)(lái )た馬(mǎ )鈴(💷)薯の種(zhǒng )を植えて見せ、(💟)猶なお、葱(cōng )苗ねぎ(🚠)なえの(🍛)植え方まで(🅾)教えた。
「私(sī )ですか――貴方あなたより(👾)二(🏒)つ上(shàng )――(🚋)」(🤶)
仏蘭(😃)西語の話をする時(shí(🌯) )ほど(🍛)、学士の(🤤)眼(yǎn )は華やかに輝(huī )く(⛴)ことはなか(💚)った(🌔)。
「オバケ(📩)来(👒)るから、(🎡)サ吾(wú(🀄) )家(jiā )に(👠)お出」と(🥋)井(🐠)戸の(🌆)方(🎐)から水(😻)を(📼)汲くんで来た下(xià )女(nǚ )も言(yán )葉を(🧡)掛(👦)けて通っ(🛵)た。
更に二年ほど過ぎた。塾では(⬜)更(🤣)に(😟)教室(😢)(shì )も建(🗡)増した(🏠)し、(🍊)教員の手(shǒu )も増(🥇)ふやした。日下部くさ(🚐)かべと(😫)いって塾(🥣)(shú(👎) )のためには忠実な教(jiāo )員も出(chū(👵) )来たし(🕙)、洋画家の(💗)泉(🔁)も(👾)一週に一日か二(èr )日(rì(🉐) )程(🕡)(chéng )ずつは小県(xiàn )ちいさが(🗓)た(🏛)の自宅の方(fāng )から通(tōng )って来てくれる。しかし(🛸)以(📮)前の(♒)よう(🚡)な賑にぎやかな笑(🕠)い声は次(😡)第に(🚇)減って行った。皆な黙っ(👤)て(🐻)働くよう(🌩)に成った。
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