問を掛(🚛)(guà )け(🅿)た生(🎏)徒(🦓)は、つと(🗽)教(jiāo )室を離れて、窓(😝)の外の桃(🍮)(táo )の(🌵)樹(shù )の側に(🌕)姿を(😍)顕(xiǎn )あらわ(🈁)し(👹)た。
と学士もそこ(🕍)へ来(lái )て言っ(🚣)て、高瀬に笑(xiào )って見(jiàn )せた(⏬)。
ある(🛳)日、高瀬(lài )は受持の(😁)授業を(👲)終っ(🌘)て、学士の(🛩)教室の側を通った。学(🚫)士も日課を済ましたとこ(💊)ろ(😲)であったが、(💱)まだ(🔵)机の前に(👱)立って何か生(shē(💭)ng )徒に説明してい(🏂)た(🖤)。机の上(shàng )には大理石の(🌭)屑(🛒)くず、塩酸の壜(🚵)びん、コップな(❓)どが置(🎾)い(🛒)て(🌅)あった。蝋(là(🎯) )燭ろう(🔵)そくの(🌅)火(⬜)も燃(🏥)(rá(🗞)n )えて(💑)いた。学士(🏅)は手(📦)にしたコ(🛐)ップを(🔎)す(📧)こし傾かしげ(🍟)て見せた。炭(tàn )素がその玻璃(⌚)板(bǎn )ガラスいた(⛽)の間(🛹)から流れると(🍇)、蝋(là )燭の(📉)火(🐭)は水(🛂)を注ぎ(🐱)掛けられたように消えた。
塾の(⛹)小(xiǎo )使も高(🈹)瀬には(⏹)先(xiā(📃)n )生だった(🌷)。音(😯)吉(jí(🦖) )は見廻(huí )りに(📣)来て、鍬の持ち方から教えた。
浴(yù )場(🤴)(chǎng )には桜井先(xiān )生も広岡(gā(🏿)ng )学(xué )士(🍁)も来ていた。先生は身体を拭(shì )い(🛸)て(😃)上りかけた(🛷)ところで、学士(㊗)だけ鉱泉の中(zhōng )に(🤒)心(☕)地(dì(🍚) )よさ(🎉)そ(🤷)うに入っていた。硝子ガラス戸(㊙)の外(wài )に(🤸)は葡萄ぶどうの蔓つるも(🆑)延(♟)(yán )び延び(🙏)として(💍)、林(🎈)檎(㊙)(qín )りん(🙄)ご(⛎)の植えら(🥦)れた畠(🆎)(tián )なども見える。
とその(📈)時、学士は左の手(shǒu )をひろ(🛸)げて、半分しかない薬(🧕)指を出(chū )して見(jià(🙋)n )せた。
学士はチビ(🚼)リチビリ(🔂)やりなが(😨)ら、言葉(🤳)を(📩)継いだ。
「子(zǐ )安君はナカナ(🚱)カ好い身体(tǐ(🚇) )で(🥏)すネ――」
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025