学課(🔶)には彼(💦)はかなり(❄)熱(✳)心(🌸)だった。ま(🌯)た(✡)、教科書以外(wài )の本も毎日いくら(🛒)かずつ読ん(🏕)だ。たいていは少年向きの雑(🔥)誌(zhì )や伝記類だ(👰)ったが、恭一(yī )の(🕘)本箱から(🍮)、美しく装(📼)幀(zhēn )された詩集(jí )や歌(gē )集(🕚)などを、ち(🚇)ょいちょ(🤥)い引きだして読(🛎)(dú )む(🧠)こともあっ(🆒)た。むろんそ(🐼)の(🐌)い(🔚)ずれも(😕)が、彼にはまだ非常(cháng )にむずかし(😻)かった。しか(⭐)し、恭(🍹)一にお(😹)りおり解(🍯)釈(🤔)かいしゃ(💘)くしてもらったりして(🔅)いるうちに、詩や歌のここ(🏐)ろという(🗓)ものが、い(🚯)つとはなしに(🆚)彼の感情に(🐤)しみ入って来(lái )た。そして(💫)、時には、寝床にはいってから、自分で歌(🎭)を考え、そっと起きあがって(🍭)、それを手(🕥)帳(zhàng )に書きつけたりするこ(👃)ともあっ(💱)た。
「(😝)ふむ、生(shēng )意気(🛵)そ(🍁)うだ(🚟)。」
「うむ、去年一(🌩)度入学試験で失敗したんだ(🌗)が、それから(📃)一年(niá(🗄)n )ば(💶)かり、しょっ(🤧)ちゅう、いろ(💧)んなこと(🎏)を一人(ré(🏫)n )で考(💆)えていた(🕳)よ(🎁)うだ。」
学課には(🏉)彼(bǐ )はか(🐞)なり熱心だった。また、教科(kē(🍡) )書以(🈴)(yǐ(🎚) )外(💎)の本も毎日いく(🙍)らか(🍒)ずつ読んだ。たいて(🐅)いは(😹)少年(niá(📛)n )向きの雑誌(🤧)や伝記(jì(👦) )類だ(🕹)ったが(🔗)、恭一の本箱(😗)から(🥌)、美しく装幀された詩集や歌集などを、ちょいちょい(👔)引きだして読むことも(🕌)あっ(🖥)た。むろ(🃏)んそのいずれ(💧)も(🔴)が、彼(bǐ )には(🍋)まだ非(fēi )常(✂)(cháng )にむ(🏛)ずかしか(🕥)った。し(🍰)かし、恭(gōng )一(🅿)におりお(🥍)り解(jiě(🔂) )釈(😃)かいしゃくし(✅)てもらった(🎫)り(🚌)している(👒)う(🚭)ちに、詩(shī )や(📈)歌の(🐾)ここ(🐣)ろとい(🤥)う(🗽)ものが、い(🚉)つとはなしに(🤯)彼の感(gǎn )情(qíng )にしみ入って来た(🥟)。そ(🏟)し(🎞)て、時に(➡)は(❗)、寝床にはいってから、自分で歌(💁)を考(🎢)え、そっと起きあ(㊗)がって、それを手帳(😀)に書(🤳)きつ(👞)けたりすることもあ(🌂)った。
(🐂)誰よりも感激したのは(📪)、恭(gō(🖥)ng )一だった。正(📆)義感の鋭いわりに、気(📉)の(🆖)弱い彼(bǐ )は、(🍂)大沢のこの(🐚)言(📜)葉で、力(lì )強(🥣)い支(📂)柱を得たような(🔱)気(qì )がした。彼は、何(🔥)よりも、それを次郎(lá(💶)ng )の(🆎)ために(🕰)喜(xǐ )んだ。そし(🏣)て、その日(rì )の授(shòu )業が終るまでに、彼は、(🚡)次(🙂)郎(láng )の生い立ち(💧)や(♉)、(🛷)彼自身の(👿)次郎についての考えなどを、(🥌)何もかも、大(💦)沢(🍿)に(📬)打ち(🚾)明(míng )けた。
「生(⬅)意気でも(🙄)、そ(🔩)のぐらい勇敢(gǎn )だ(🖍)と頼(⛽)も(👒)しいじゃないか。入学早々、五年(nián )生全部を向こうにまわし(🉐)て悠々た(➗)る(✂)態度(⭐)を見せ(🤙)る(🌛)なん(📌)て、この学校としても(😡)、全(quá(😙)n )く歴史的だよ(🏿)。」(💽)
彼(bǐ )は校友(yǒu )会誌に(⬇)目(mù )を(🙈)さらし(🗻)ながら、(⛑)おりおり心の(✈)中でそ(🔡)う(♑)つ(😺)ぶ(🏄)やいた。彼が幼(🏡)(yòu )い頃恭一に対(duì )して抱いてい(🔒)た競(😾)争(🕑)意識は、(🙉)こう(🖖)して、知らず織(👕)らず(🧒)の間(jiān )に、形(🌅)をか(✏)えて再(🐦)び芽を吹(🥄)(chuī )きはじめている(🕠)らしかった。
「うむ、小さ(🚭)い(😚)時(shí )か(🤜)ら(💈)乱(🤤)(luàn )暴だったよ。しかし、(🎽)この頃はそうでもなかったんだが(📩)……」
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