フェラ 動画《マスベタ》2行目ライン
マスベタあらすじ
(🏃)と言ったきり、葉(🥇)書を父にかえして、二(🚞)(è(🍵)r )階に(📽)か(🛀)け上(🎺)った。
そう思って、門の(🎉)方をのぞいて見ると、もう人影は見(jiàn )え(🖱)なかった。彼は思いきって立ち上り(🛡)、あ(🍕)たりに(⏫)注意(yì(🦅) )を払(fǎn )い(🛅)なが(🔧)ら門を出(chū(🏿) )た。
「元(🤷)来、正(📴)義は階(jiē )級にあるんじ(🧒)ゃない(😂)んだ。どんな(🍮)階(jiē )級にだって、(🎛)正しい人もい(⚫)れば(🕢)、正しく(🌱)ない(🍡)人も(♑)いる。正義(yì )は、そ(🛐)れ(🛵)をもって(👐)いる一人(🖐)一(🐴)人の胸にしかないんだ。五年生は五年(⛷)生(🔖)なる(💉)が故に(😌)正義の持(chí )主ではない。同様(yàng )に(💱)僕らも、四(👑)年生なるが故(gù )に正義(🎬)の擁護者だと主張するわけに(📭)は(🏈)いかない。四年生(shēng )とか五(⭕)年生とかいう(✂)ことは、要(🚟)(yà(🎻)o )するに正義とは何の関係(🎧)もないことなんだ。それ(🏆)をい(🕦)かにも関(🏥)係があ(🎀)るかのように(📺)思いこん(🕦)でい(🔀)る(⤴)と(🌗)ころに(😯)、この学校の病根(📴)(gēn )があり、校風のあ(🐈)がら(👵)ない大きな原(🕜)因(📓)があ(🥓)る(🔄)んだ。この学校(xiào )で(🍆)は、上(✨)級(🌱)(jí )の名(⬜)(míng )においていつも正義(🍑)が蹂躙じゅうりんされてい(🈹)る(🍺)。現に本田(🥥)の弟(🛁)の場(👟)合がそれだ。僕(⏫)(pú )はもう一度(dù )はっきり言う、正義は階級に(🏹)なくて人に(🙄)あるんだ(🈵)。もし(🎴)そう(⬜)でなけ(👳)れば、(🥙)全校(🙃)一(🥢)致(zhì )も期待(🌭)出来な(🛅)い。それ(🔸)が期(qī )待出来るのは、正(🔣)義(🌛)が階級の独占(zhàn )物どくせんぶつでなく(📽)て、何人の胸(⤵)(xiōng )にも(🍺)宿(👧)りうるか(👜)ら(👹)だ(🏑)。だから僕(pú(😫) )は、同級(jí )生(🦀)(shēng )の団結よりも(🌴)、正しい人(😕)の団(tuán )結(jié )が(🏞)先ず必要だと思(🎦)う。僕は四(🌓)年生を愛し、(🤣)五年(niá(🥥)n )生(🥗)を憎む(🛬)ため(🥪)に、本田(💵)の(🛵)弟(dì )を(📎)バックしようと言(yán )うんじゃない。僕は学(xué )校(💔)(xiào )全体(tǐ )を愛するんだ。学(xué(📍) )校全体の正(zhèng )義(yì )を愛(ài )するんだ。そのためには、(⛪)本(😬)田の弟(📀)のよ(🐡)うな、不(⚡)正(😛)に屈しない魂(👕)をあくまでも擁護(hù )しなければ(🐃)な(🍦)らんのだ。問題(👫)(tí )は、四(sì )年(🤒)生(shē(👩)ng )の権(📀)(quán )威(wēi )が(➡)どうの、(🖖)名(🕢)誉がどう(📛)のという(💊)よう(🧝)な(😰)、そ(🏵)んなけちけちしたこ(👇)とに(🚲)ある(🍮)んじ(🎪)ゃない(👢)。大(🏺)垣校長(🔂)の謂(🤩)いわゆる大慈悲の精神(⏲)に(🌹)生(🕴)き(🚏)、全校(🔢)の正義(🚓)を護(hù )ろうと言う(📑)んだ(🌭)。お(📏)れの言(yán )ったこと(🤜)を誤(wù )解せんようにしてくれ。」
「そうか。で、(🚽)どうするんだい、これから？」
とにか(😳)く、この(😼)ことは、彼(❄)が中(🔥)(zhōng )学校(xiào )の(📜)先生にかけ(🌎)て(🆒)いた期(qī )待が(🐾)大きかっただけに、彼をこの(🎥)うえもな(👒)く淋(lín )しがら(👿)せた。そ(🕎)して(🙀)、あ(🎿)る先生(shēng )の授(shòu )業のお(♑)りな(🐊)どは、(✔)その時間じゅ(💻)う、小(xiǎo )学校の教(jiāo )室(🛬)で(🧤)権田原(yuán )先生に教わっていた頃(📹)(qǐng )のことを思いうか(🚧)べて(🦔)、(🍺)筆記帳(zhà(⚪)ng )に(😵)その似顔(🌒)をいくつ(🚀)も書(shū )き並べて(🚅)いたこ(🕒)とさえあった(📽)。し(🍅)かし、一ヵ月(yuè )、二ヵ(😘)月とた(🍆)つうちに、中学(🗿)(xué )校というところは、どうせそうしたも(💺)のだ、と(💯)諦(🍄)め(🏷)る(🥢)ようになり、そ(😻)の淋(🎢)しさも、いつと(🐄)はなしに(🕷)うす(🤪)らい(💚)で行ったのだった。
彼(bǐ )は、(🕑)そ(🛢)こで、ち(🙏)ょっとう(🚛)しろをふ(🙆)りかえってみた。する(🎑)と雨天(🍙)体操場の中(zhōng )から(🧦)無数(shù )の視(shì )線(🌖)(xiàn )がま(⚫)だ自分を覗のぞいており、そ(🐼)の視(🕜)線の一部を遮(zhē )って、二(èr )人の五(🖖)年生が入口の(🛁)近くに(🕹)向きあ(㊙)って立(⏳)(lì )っている(🍎)のが見えた(👮)。その一人(rén )は三つボ(🏖)タンで(🗄)あり、もう(🎛)一人(⚡)は(🏑)最初に演説し(🌗)た(💑)生徒(tú )だ(👗)った。
「(🐊)ずっと(🏀)田舎の親(qī(🛑)n )類の(📥)家にいたも(🍴)んだ(👔)から……」
「い(😗)い(🐞)とも。今からいっしょに行こう。」
「なるほど、(😶)そいつは名案(🌥)(àn )だ。そんな工(⌛)合に(💣)やると、五年生に対して自(💍)然四年生(shēng )の(🔤)権威を示す(🥢)ことも出(💡)来るわ(🐞)けだ。」
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