「(🔪)叔母さん(🐱)、(🐢)は(🚭)いっ(🌯)て(😨)もいいんですか?」
次郎(láng )は、(🦃)詰問(wèn )きつもんす(🕎)る(♟)ように(🎁)たずね(🔰)た。
その日(rì )、校長は県庁に(💸)行ったきり、ついに学校(🛂)(xià(⬅)o )に顔を見せなかった。西(🅱)山(🖐)教頭(tóu )が何(🎬)度(dù )も電(diàn )話(huà )口(kǒu )に(🍕)呼(🐅)び出さ(⏮)れ、ひ(🧕)る(🐍)すぎに(⚾)は、五年全部(⛳)の学籍(jí(🛷) )簿がくせきぼを抱えて県庁に出か(👠)け(😬)た。という(🥚)ことが、給仕(👀)の(🥔)口か(🤞)ら生徒(tú )た(🎋)ちに伝(yú(🚹)n )えられた。生徒た(📛)ちには、それが何(hé(🔹) )を意(🌓)味するかは、(🤟)さ(😬)っぱりわ(😌)からなかっ(🐑)た。それだけに、(✔)不安な空気(qì )はひ(🍍)け時が近(😄)づくにつ(😞)れ(📮)、次第に(🚍)濃(🦗)こくなって行っ(❓)た。
「第(🤝)一(🥃)、(🥛)道江だってそん(📡)なことを(🏺)して(🦒)は、かえっ(🛵)て(🌀)恥ずかしい思いをしなけれ(🍠)ばな(🍾)らないでしょう(👆)。」(⛹)
と(📏)、次郎は(🎡)なげるように言ったが、(🔍)
敏子は、叔母さん(🎗)と呼(🌟)ばれ(📟)る(🈳)にはまだあま(🍍)りにもわかかったが、次郎(láng )は徹太郎を叔父(fù )さ(🗞)ん(🎾)と(🏥)呼ぶ関(wān )係上(😀)、そう呼びならわしているの(🤯)で(🅱)ある(🕘)。
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