日本《エグい程下品な女 西日暮里裏通りで見つけたイカれた肉弾ムチムチビッチと一日中ラブホに籠って生ハメ中出し》2行目ライン
エグい程下品な女 西日暮里裏通りで見つけたイカれた肉弾ムチムチビッチと一日中ラブホに籠って生ハメ中出しあらすじ
「元来、(👊)正(💪)義(🛏)は階級(🐤)にあ(🎑)る(🍭)んじゃないんだ。どんな(🍦)階(🧝)級にだって、正しい人もいれば、正しくない人(rén )もい(🐹)る。正(🎚)義は、それをもってい(👴)る一(😝)人(rén )一人(💈)の胸にしか(📟)ないんだ。五年生は五(💞)年生なるが故(gù(🦍) )に正義の持主では(🅱)ない。同(tóng )様に僕(pú(♑) )らも、四(📁)年生(shēng )な(🤲)るが故に正義の擁護(🎤)者だと主(🔰)(zhǔ )張するわ(🚆)けにはい(🤰)かな(💪)い(🥇)。四(sì )年生(💟)とか五年生(shē(🌟)ng )と(👂)かい(🐹)うことは、要(yào )するに(🐋)正義と(🦐)は何の関係もないことなんだ。そ(🤬)れをいかにも関(wān )係(xì )があるかの(📪)ように思いこんでいるところに、こ(📙)の(🐴)学校の病(bìng )根があり、(🎖)校風のあがらな(🍘)い大(📼)きな原因(yī(🦌)n )があるんだ(🌨)。この(🦏)学校(🏗)では、(🗓)上級(jí )の名にお(🕣)いていつも正(zhèng )義が蹂(🔢)躙(lìn )じゅ(🧟)うりんされてい(⌚)る(♊)。現に本(👈)田(🎏)の弟(🕚)の場合がそれだ。僕(pú )はもう一度(🦀)はっきり言う、正(🕞)義(🎰)(yì )は階級になくて(⛳)人(📟)に(🥀)あるんだ。もし(⏲)そうでなければ(🔨)、(🍧)全校一致(zhì(🈶) )も期(📪)待出来な(🦇)い。それが期待出来る(🛄)のは、正義(yì )が階(jiē(👜) )級の独占物(🥏)どく(🔀)せんぶつでな(😓)くて、(💜)何(hé )人の胸(xiōng )にも宿りう(🧛)るからだ。だ(🏎)から僕は、同(🥘)級生の(🗑)団(🏾)結(🏫)(jié(✊) )よりも(🌳)、正しい人(ré(🐱)n )の団結が(🐇)先ず必(😼)(bì(📠) )要だと(🍟)思(sī )う。僕は四年生を愛し、(🆙)五年(nián )生(🍾)を憎(zēng )むために、本田の(🕥)弟をバ(🥪)ッ(🧟)クしようと言う(🐭)んじゃない。僕(🗿)は学校全体(🈚)を(🏌)愛す(🥈)るんだ(⏬)。学校全体の正義(yì )を愛(🎬)するんだ。そのた(👻)めには、本田の弟(dì )のような、不正に屈しない魂をあ(👏)くまでも(💾)擁(🕹)護(🗨)(hù(🐒) )し(📎)なければならんのだ。問題は、四年生の(👓)権威がどうの、名(🌳)誉がど(👓)う(🌾)の(🌏)というよ(🧦)うな、(🔝)そんな(🛄)けちけち(🖥)した(🆗)こ(🏠)と(🅿)にあるんじ(📸)ゃ(👼)ない。大垣(yuá(✳)n )校(🌁)長の謂いわゆる大(dà )慈(💽)悲の精(jīng )神(🖲)(shén )に生き、全(🍽)校(xiào )の正義を護ろうと言うんだ。おれの言(🤳)ったことを(🌕)誤解(jiě )せんよう(📧)にしてくれ。」
(🍒)門(mén )を(🚯)出(🎱)ると、無念(niàn )さが(👙)急にこみあ(📰)げて来て、(🐓)涙がひとりで(🤰)に(♋)頬を流れた(😮)。だが(🍶)、同(🖍)時に、(🌤)不正(zhèng )に屈しな(❎)かったとい(🌖)う誇りが(🍪)、彼の胸の中(🥫)で強く波(bō )うっていた。彼の涙はすぐとまった。彼は(🔖)一人(🤢)で歩(bù )き(🎋)な(🅱)が(🧕)ら、少しも淋(lín )し(📃)い(❎)とい(🖇)う気(qì )がしな(🥦)かっ(🐭)た。「(🏍)武(🎵)士(⭐)道」――「(🕍)慈(cí )悲」――今日(rì )講堂(👗)で見(jià(😲)n )たり聞いたりした(🔃)そんな言(🤑)葉が、い(🎠)つ(🔞)の(💽)間にか(😙)思い(📮)出(👃)されていた(♋)。そして、「(💐)慈(cí(🍎) )悲」という言(🏏)葉は、も(🤺)う正木(📗)のお祖母さんを(🔶)思い出(chū )させるような、(👃)そんなや(🔉)さしい言(yán )葉ではないよう(🎫)に思われて来た(🤨)。
大沢にし(📸)ては、(💔)め(💋)ずらしく激越な調子(🛏)だった。みん(🈂)なは鳴りをしずめて聴いていた。
「学(xué )校がいやにな(🤘)りゃしない。」
とにかく、この(🎏)ことは(🛁)、(👚)彼が中(🏮)学(🛳)(xué(🍤) )校の先(xiān )生にか(🔫)けていた期待が大き(🧒)かっただけに、彼を(🤧)こ(♑)の(🎏)うえも(♑)なく淋しがらせた。そして(🆖)、ある先生(👏)の授業のおりなどは、その時(🔯)間(jiān )じゅう(🛩)、小(🥖)学校の教室で(🎟)権田原先生に(♎)教(♍)わっていた頃のこ(🕤)とを思いうかべて、筆記(🚎)(jì )帳にその似顔を(🛌)いく(🗽)つ(🧤)も(🔫)書(shū )き(⛓)並べて(🐄)いたこと(🔥)さえあった。しかし、一ヵ月、二(🍓)ヵ月と(⛄)たつ(🎉)うちに、中学校(✍)というところは、どうせそうしたも(🗃)のだ、と諦めるようになり、その淋しさも(🍫)、いつとはなしに(🍎)う(🤡)すら(🎂)いで行(háng )ったのだった。
(⏯)彼(🙅)(bǐ )は、そこ(🗑)で、ちょ(📓)っとうしろ(🖋)をふり(🌂)か(🏘)えっ(🍔)てみた(🏬)。す(🤛)ると雨天(🤔)体操場の(📈)中(zhō(👀)ng )から無(🦃)数の視線がまだ自(👊)分を覗(🔔)のぞい(🌚)てお(🕍)り、その視線の一(yī )部を遮(🛃)って、二(🔗)人の五年(🥔)生(📒)が入(📩)口(kǒu )の近くに向きあって(🚿)立っているのが見(👟)(jiàn )えた。その一人(🌄)(rén )は三(🍢)つボタンであり、もう(👱)一人(🙊)は最初に演説(😸)した生徒だ(🎏)った。
「大沢君っていうよ(📆)。僕の親友で(🖍)、同(tó(✴)ng )じクラス(➡)なんだ(🥄)。」
第(🏉)(dì )一、入学の当(📧)初か(🤚)ら(📈)、五年(👊)生の(👆)間(📫)に「生意気な新入生(shē(🥗)ng )」として有(⛴)名(❗)に(⚪)なってい(✅)た彼(👩)は、(🙀)彼らに鉄(zhí )拳制(zhì(💐) )裁の口実を与えまいとし(🎮)て、校内では無論(🌍)の(✨)こと、ち(📦)ょっと散歩に出(chū )るのにも、始終頭をつ(👄)かい(🤰)、気(👧)を張(zhā(⛷)ng )っていなけ(📟)ればならなか(🏠)った(🧠)。「(🥡)狐」や「三つボタン」(💓)のような(🚵)上級(😒)(jí )生に対して、卑屈ひ(🦇)くつ(🚿)に(👇)もならず、言(yán )いがかり(📴)もつけら(🍷)れ(🌪)ないようにするには、次郎の苦(kǔ )心も、実際(♏)並(bì(🎹)ng )たいてい(🔁)ではなかったので(🛶)あ(🖤)る。彼はちょっと門口を出(🆕)るのにも、必(🍭)(bì )ず制服制帽をつけてい(🌺)た。街角では、一応(yīng )四(sì(🗨) )方を見渡(🐙)して、五(🤴)(wǔ(🎊) )年生(♉)(shēng )の姿(zī )が見(📧)(jiàn )えると、(😺)相手(shǒu )が(🦑)どこを(💏)見ていようと、(💂)それに対してきちんと敬礼をした。むろん、(🔢)校則は、ど(🗄)んな些細なこ(➕)とでもよく(🎋)守った。そ(🐥)の点では、(🎷)人(rén )一倍細心(💨)な(⛏)恭(🍛)一ですら(🙊)、彼の(🛤)几(jǐ )帳(zhàng )面き(💳)ちょ(🕍)うめ(🎚)んさをおりおり冷やか(🚾)し(🌡)たくらいであった(👇)。その代(dài )り(🐦)、彼は(⌛)、今後五年(💓)生に無法な(👺)暴行を加(jiā )えられたら、退(💏)(tuì )学(xué(🐁) )処(chǔ )分の危険(⛑)(xiǎn )を冒して(🚋)も(🔯)、思い(🚛)きっ(🈁)て反(📀)抗(kàng )を試み(⏩)ようと、(🎨)固く心(🎈)(xī(👛)n )に(🐣)誓っていた。彼が彼の(🗻)小刀ナイフを筆入(rù )に入(rù(🔤) )れな(🎩)いで、(🆑)いつ(🔫)も衣嚢か(🕢)く(🎂)しに入れ(⛅)て(🚥)いたのも(🦉)、実(shí )はそ(📂)の(❎)ためだったのである(🤴)。
それからあと、(💶)次郎(láng )は何が(😭)何やらわからなかった。ただ真っ黒(🛢)なものが(📻)周(🥧)(zhō(🛢)u )囲(🛂)(tō(😬)ng )をとりか(🎬)こみ(🐌)、そこから手や足が何本(běn )も出て(📿)、自分(🎖)(fè(🍲)n )のからだ(🍏)を前(🦕)(qián )後左右に(🐂)はねとばしているような感(👼)じだった。
「しかし、本田(🤺)の弟(🍧)にしち(🎛)ゃ(🎚)あ、すごく勇敢だね(🏼)。ふだんから、そうなんか。」
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