校長の(🎫)命令(🚒)に職員(yuán )は目(📁)を皿(🦅)の(🕹)ごと(🐹)く(🕹)大きくしてさがし(🔫)たてた。
光一は四人(🍣)(rén )を(🎾)見(📸)まわし(⛷)た、一(yī )同はだまっ(😃)た。
級の(🔜)重なるものが五人集まって相談(tán )会(🚄)(huì )を開(kāi )い(🦀)た、もし手塚であるなら(⌚)同級(🔓)の恥(chǐ )辱(rǔ )だか(🌪)らなんとかいまの(📰)うち(🌅)に(🕋)相(xiàng )当(🦌)の手(♌)(shǒ(📺)u )段(🚐)を講じな(🕰)ければ(👍)なる(🤳)ま(⛄)い。これが会議の主眼であった。
「どうぞ神様、ぼ(🦐)くの塾じゅく(🔤)を(🎣)ま(📋)もってください」(🕑)
「松(📤)(sōng )下! おま(🏂)えはいまに(✂)えらいものになるよ」
戦場(chǎng )においては敵(dí(⛹) )となり(📠)しのぎをけ(🎪)ずって戦(zhàn )うもの(😧)の光一と千三(sā(🕵)n )は家へ帰ると兄弟のごとく親しか(🌯)った。
「(💷)モクネンジ(🌹)ンやあい」
(😊) (🦁) 十
光(🎖)一(⚽)は一礼し(🍚)て外へ(🚽)出た。
「今日きょう(🍍)は一(🏩)本も打(😸)たせ(🐼)な(🐙)かった(🖼)ね」
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