日本《カレン av》2行目ライン
カレン avあらすじ
血気壮さか(🎵)んな(🕎)ものには静止(💞)じ(🛃)っ(📗)としてい(⏹)ら(🤾)れないような陽気(qì )だった。高瀬(là(👨)i )はし(🐶)ばらく(🐂)士族地への(📝)訪問(🏴)も怠って(🔬)いた。しかし(🏯)その日は塾の同僚を(😏)訪おとなうよりも、(🐑)足(zú )の向くままに、(🚡)好きな田(tián )圃(pǔ )道を(🚲)歩き廻(huí(🕹) )ろ(🥍)う(🔮)とした。午後に、彼は(📁)家を(🔫)出(📀)た。
「鞠ちゃんにくれるくれる(🕒)ッて言って、皆(jiē )な母(✏)ち(💫)ゃ(⏸)ん(✉)が食(shí(🏻) )って了う」と鞠子(♑)(zǐ )は(🍉)甘(gā(🎫)n )えた。
「私もそう思(💫)うんで(❗)すけ(🐪)れど、(🎈)泣かせられる(🔜)くせに遊びたがる」
(😾)学士は華(huá )やかな大学時代を(✌)想(xiǎng )い(🛠)起(🏑)(qǐ )したように(💔)言(yán )っ(🈲)て、その骨(gǔ(📀) )を挫(cuò )くじ(⏲)か(😳)れた(🕚)指で熱(🍛)球(qiú )を受け損じ(💰)た(🌅)時(💿)(shí(🧡) )の(🔭)真似(🕯)まねま(🚒)でして見せ(🎈)た。
山家(💳)の娘らしく成(🕦)って行く鞠子は、とは言え親達を泣かせ(✡)るばか(⏺)り(🏜)で(😞)も無かった。夕飯後に、(⛴)鞠(🚦)(jū )子は人(ré(👡)n )形(🎉)を抱いて来て親(🧕)(qīn )達(dá )に見(jià(🖐)n )せた。そし(🎻)て、(🥖)「お一つ、(🌵)笑って御覧」な(🍇)どと(🕦)言(yán )って(🥊)、その(⚡)人形をアヤして(🐊)見せた(📨)。
(🐺)これと擦(cā )違すれちがい(🔞)に越(🕛)後えちご(⏱)の(🔜)方からやって(🌐)来た上り汽(🐜)車(🍝)がやがて汽(🚕)笛の音を残して、(🏺)東(dōng )京を指して行(háng )って了った(🏪)頃は、(📯)高(gāo )瀬も塾(shú )の(🗾)庭を帰って(👭)行(🎎)(háng )っ(💐)た。周囲(🤜)あた(🆙)りに(🛃)はあたかも船が(🎰)出た後の(🕑)港(🕒)の(📈)静(🍡)かさが有った。塾の庭にあ(🕥)る桜(🏊)は濃い淡い樹(🍯)の影を(🕖)地(dì(🍕) )に落していた(😁)。谷(gǔ(🦄) )づたいに(✒)高(🏯)(gāo )瀬(là(🕠)i )は(🗞)独(dú )ひとり桑畠の間(🙈)を(🐯)帰(guī(💂) )り(⏹)ながら、都(🌫)(dōu )会(💪)から(🎞)遁のが(🧤)れて来た自分(🦗)の身を考えた。彼が(🌏)近い身の(🦇)辺(🌔)ほと(🔰)りにあった見せかけの生活から――甲斐か(👳)いも無い反抗と心(xīn )労とから(🌔)―(🔟)―その他あらゆるものから遁の(🍃)が(🔍)れて来た自分の身を考えた。もっと自分を新(✡)鮮(🚋)(xiā(📏)n )に(🚏)、そして簡(🐹)素にすることは無いか。そのため(💍)に(😃)、彼(🔰)は他(tā(💋) )にも(💦)あった教師(shī )の口を断(🚮)り、すこし土(tǔ(🎈) )で(🍖)も掘(🤯)っ(🔖)て見ようと思って(🍌)、わざわ(🌋)ざ(😨)この寂し(🕔)い田舎へ(🐣)入って来(🏽)(lái )た。
(🕴)その日(rì )の夕方の(♏)ことで(🐿)あ(🛺)った、(🖇)南(nán )の戸袋を打(dǎ )つ(🌯)小石の(🥙)音がした。誰か屋外そとから(💻)投げ込ん(📀)でよこ(♍)した。
と復た先生(shēng )が言った。
こう内(🙌)儀(🌱)さんも働きながら言った。
仏蘭西語の話(🤽)をする(🗒)時(shí )ほど、学(xué )士の眼は(🎗)華やかに輝くこ(👔)とはなか(🤤)った。
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