塾(shú )の小使(👁)(shǐ )も(💡)高(gāo )瀬(lài )には先生だった。音吉(🍮)(jí )は見廻りに来(🐘)て、鍬の持(🖕)ち方から(🌒)教えた。
高瀬(☝)の胸に眠(mián )っ(🚄)ていた少年(📂)時(🎽)代(dài )の記(jì )憶はそれから(💜)それと復(🏊)活いき(✝)か(🔐)え(🌗)って来た。彼(🥪)は幾年と(🏚)なく思出し(😖)たこと(💉)も無い生(shēng )れ故(🕵)郷(xiāng )の空で(❌)遠い山のかな(🥨)た(🍲)に狐(hú )火の燃(✒)えるのを望んだこと(🔋)を(💋)思出(chū )した。気味の悪い夜(👱)(yè )鷹(yīng )よ(♎)たかが夕(🐪)方には(🚎)よく頭の上(shà(⚡)ng )を飛び廻(🈺)った(🧞)ことを(🦔)思出(😪)(chū )した。彼は初め(👌)て(☝)入学(🕒)し(🎰)た村の小学(😧)(xué )校(xiào )で(🤝)狐がついたという(😩)生徒の一人を見た(🆕)ことを思出した…(😩)…(🙀)
山(shān )家の娘(niáng )らしく成って行(🐏)く鞠子(🤺)は(⚾)、とは言(📍)え親達を泣かせるば(🐛)かりでも無か(🔁)った(🙆)。夕(xī )飯後に、鞠(🐮)(jū )子は人(rén )形を抱(🍋)い(🍉)て来て親達に見せた。そして、「お一つ、笑って御覧」などと言って(💛)、その人形をアヤし(💶)て(🎰)見せ(🏉)た(🍢)。
包み隠(yǐ(🌮)n )しの無い(⤴)話は(🗞)高瀬を笑わせた。学士は更に、(🎶)
「(🦕)今度誘(yòu )いに来(💆)た(📲)ら、断(🔴)っちま(🤐)え。――吾(📏)(wú )家うちへ入(rù )れな(🚵)いよう(🖼)にしろ――(📹)真実ほんとに、(🤪)串談じょ(🤭)うだん(🎥)じゃ無(wú )いぜ」(🔕)
「(🧣)誰だ」(🥪)
「そ(🙆)れ(🍕)は(🙏)、君(💱)、誰も知らな(📑)い――」
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