まあ、何(📁)もかも新規に始める時とい(🥡)うも(🌆)の(😕)は、ほねの(🍂)おれるか(😘)わり(🏨)にどん(🧥)なにかは(🧖)り(🍠)あいの(🕡)ある(🎬)も(😺)のでしょう(🗳)。どっ(🏜)ちを向(xiàng )いても開拓、開(kāi )拓で、先生(shēng )のような人(💢)の力を待っ(🎇)ているものばかり(🍉)で(🌾)し(👲)た。日本のお(🤯)国もずっと北の(🤟)果(🐦)てのほ(🦇)うはロシアざかい(📰)ですか(🖋)ら、そ(🌽)の時(🥒)分(🏐)からやかましかったところ(💩)。先生(🛄)は(💜)カ(🕧)ラフトの見(🌔)まわ(⤴)りを(🤣)命ぜられまして、(♍)北緯(🐋)四十(🚵)八度にあたる(🤸)ところをきわめ、一冬を極寒(🈚)の地に送(🦆)り(👶)、それから島々を見(🏅)(jiàn )めぐっ(🚽)て(👘)函館に帰った(🍔)こともありま(♊)す。
そ(🍑)ん(✉)なことを半(🚁)分ひと(🆑)りごとのようにしなが(⏱)ら、白鞘(🤶)し(🚩)ら(🕸)さ(🆘)やをぬい(🎸)て見せました。に(🖲)おい(🏙)と言っていいか(🦋)、ひびきと言ってい(🐴)いか、(🍏)わた(💼)しにはその刀を形(xíng )容することも(🛋)できませんが(⛅)、(🍀)見(jiàn )てい(🈸)るうちに(🍩)こ(📁)ちらの心が(🍸)澄んでくるような作(🏘)で(🖐)、(🥔)ことに(🏯)力をこめ(🌭)て鍛えて(🤬)あるその(💶)刀(dāo )の重さに(🎮)はおど(🔂)ろかされました。来助(zhù(🌧) )老(lǎo )人は(🈴)その年になっても(🍤)、物を学ぶ(🍪)心の衰(💣)えない人(rén )とみえ、刀鍛(duàn )冶とは言いな(🚾)がら『輿地志(😾)略(🎊)(luè )よちしりゃく』のような地(😃)理(lǐ )書をそばに置いて(💃)、世(🔔)(shì )界のことを知ろうとしてい(⬛)るとこ(🐽)ろもあり(🧝)まし(🏈)た(🥑)。老(🔠)年(nián )になってもこんな人も(🛅)あるかと、そうわた(🧕)し(🚢)は(🥨)思い(🕴)ました(🛋)。
皆さんもごぞんじ(💮)のように、(🌬)この日本のお国(guó(🚼) )が明治(🦖)の(🥥)御代みよとな(🥫)る前(📯)(qián )は、徳(😳)川の世の末であ(🦉)りました(🥁)。もう徳(📚)(dé )川(chuān )の世の中もこれ(🏕)までと思うものは、(🥥)たいが(⏸)いの人(rén )が戸まどい(🉐)し(🍅)て、仕事もろ(🏻)くに(🐰)手(🎟)につかなかった中(🍚)で、よ(👝)くあとしまつを怠らなか(🏝)った(🐨)三人(🍖)の人が(🐃)あります。皆さん(🏩)は(🍩)、(⛅)岩瀬肥(🥁)後(hòu )いわせひご、小(🥊)栗上(shàng )野(yě )介(🗨)(jiè )おぐりこう(⌚)ずけの(🙏)すけの名を覚え(🦄)ておいていただき(🎆)た(🈹)い。ここにお話(huà(📽) )ししようとす(💩)る栗本く(👯)りもと先生も、そういう三人の中の一(⬇)人です。
どうしてこんなく(🍒)わなぞを造ってもらった(🐮)かと言いますに(🥧)、わたしもいなか(🎤)へ(🕒)来(lái )たからには学校へ通う(💞)かた(✊)わらく(🌭)わでも握って、自分(fèn )のこころを(🎎)鍛(duàn )えるばかりでなく、からだをも鍛えようと(👟)した(🍐)からでした(🐨)。
とわたしが(🥃)尋(xún )ねますと、おさるさ(🌧)んは小首をかしげまして、
吉村よしむらのむすこさんは(📌)秋(🆓)の新(xīn )学期のしたくも(🙅)あり(🍸)まして、町(dīng )での親類(💛)回(huí )りをすまし(🏻)た(👁)上(👣)、東(🔣)(dōng )京(jīng )のほ(🌮)う(🏺)へ(🌊)先に帰(👲)(guī )っ(🥕)て行(🕢)き(➰)まし(🔹)たが、わたしは自(🥗)分の仕(shì )事(shì )を持ってきていたので、それ(🎪)の(🌅)すむまで姉の家にと(🐚)どまりました。
「ハー(🏕)ン。してみると、(🌱)お(🏍)前さま(😗)もさるなかまか。」
(🌮)それから、来助老人は(😌)自(🕝)作の刀(🤨)(dāo )を取(🛰)り出(⛱)してき(🖥)ま(🍅)して、
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