(🦔)次郎は、(🖋)その(✏)光(🤮)景(jǐ(🌋)ng )を(💡)見ると、(🏅)こ(🅰)れからど(🌄)う(🔝)した(🕙)も(🚳)のか(🍧)と考え(♍)た。もとの位置(zhì(😑) )に帰る気には、とてもなれなかった。かといって、い(🌿)つまでも(🏬)そのまま立っているわけには、な(🐳)おさらい(😏)かない。彼(💗)(bǐ )は、しば(🍉)ら(📚)く、じろ(🍚)じろと周(⬅)囲を見(🤶)まわしていたが(🥞)、ふと目の(📏)まえに、ふみに(🔬)じられたようになっ(🙂)てころがっている帽(🎳)子(zǐ )が眼についた。それは、彼(☝)がつい(🚼)こないだ父に買ってもら(🦁)ったばかりの、そして、きのうはじめ(💒)て、(👕)組(🥜)主任の先(🎪)生(🏿)に渡された新(🚙)し(🚁)い(🛣)徽章(🛒)(zhā(🥛)ng )をつ(⛅)けたばかりの(🧝)、彼の制帽だった。
大(dà )沢は、恭一の話(🚞)をきいてい(🦃)る(⏮)うちに(🎨)、いよいよ次郎に興味を覚えたら(👧)しかった。彼(💂)(bǐ(👡) )は最後の、授業が終ると(😿)、(🍬)言った。
「ええ、見て(👊)たん(🐬)です。地べたを見(jiàn )るのは(🎛)無(🏢)礼だ(🥥)って言うから、顔を見(jiàn )て(🐟)たんで(🔬)す。」
「しようが(🅿)ない(🤕)さ。」
大沢(🎳)を(📌)見(🥦)おく(🌲)ってから(🌌)、(😙)二(🐶)人はまたす(🤮)ぐ(🔰)二階に行(háng )っ(🔓)たが(🍿)、次郎(🚩)(láng )は机に(😿)頬杖をついて、(🍓)何(🐉)かじっと考え(⏸)こん(🐌)だ。その様子(🏧)を見てい(🤖)た恭(🥐)一(yī )は、(🗯)しばら(🌴)くし(🔁)て言っ(😚)た。
(今(💰)に、僕(📫)だ(🎄)っ(📌)て、……)
第一(yī(🦄) )、入(🍫)(rù(🐚) )学(🛶)の当(dā(👉)ng )初から、(🏎)五年(nián )生(🍢)(shēng )の間に(🤫)「生(🏷)(shēng )意(🗞)(yì )気な新入(🏽)生」とし(👵)て(〽)有名になってい(🎞)た(🏭)彼は、彼(🐟)ら(🐸)に(📬)鉄(🌛)拳制(🤧)裁(🌹)(cái )の口実(shí )を与えまい(📲)と(🥨)して、校内では無(wú )論(✨)のこと(🥗)、ちょっ(🗃)と(🖲)散(sàn )歩に出る(🖥)のにも(📮)、(🧣)始終頭を(📷)つかい、(😋)気を(🛍)張って(🕸)いなければならなかった。「狐」や「三(🔎)つボタン」のような上(shàng )級生(shēng )に(😩)対して、卑屈(qū )ひくつ(👁)にも(👼)ならず、(😦)言いがかりもつけられない(🛺)ようにするに(🚭)は、次郎(😝)の苦(kǔ )心(🚁)も(⛳)、実際並た(❕)いて(📹)い(🍝)で(✋)はなか(📼)ったのである。彼はちょっと(😅)門口(🐈)を出(🚭)るのにも、必ず制服制(zhì )帽をつけていた。街(jiē )角では、(🥇)一(🌝)応四(sì )方(fāng )を見(jiàn )渡(dù )して、五年生の姿が見えると(🌋)、(🥨)相手(shǒu )がどこを見ていよう(🛰)と、それに対(💶)して(🍤)きちんと敬礼をした。むろん、校則は、ど(🕡)んな(🥃)些細な(🌑)ことでもよく守った(🚨)。その点では、(🚸)人一(🌩)倍細心な恭(gōng )一ですら、彼(bǐ )の几(jǐ(🚡) )帳面きちょうめんさをおりお(📉)り冷やかした(🕠)くら(🍮)いであった。その代り、彼は、今(♑)(jīn )後(hòu )五年生に無法(fǎ )な(🕍)暴行(🚂)を加(jiā )え(🎮)られ(⬜)たら、退学(xué )処分の危険(xiǎ(🎓)n )を(🈷)冒(🏩)(mào )しても、(🚫)思いきっ(😭)て反抗(🌠)を試(shì )みようと、固く心に誓っていた。彼が彼(🍉)の小(xiǎ(🏊)o )刀(dāo )ナイフを筆(🏠)(bǐ )入に入れないで、いつも(🍤)衣(🛫)嚢かく(🥣)しに入れていたのも(🏡)、実は(🐍)そのためだっ(👟)た(🌺)のであ(🌚)る。
さて(♟)、(📉)七月になって、お浜から、俊亮(🧙)にあてて一(yī(📜) )通の葉(yè )書が来た。
「(🗣)なるほど、そ(👯)れで(🗳)は(🏈)その(🔭)ちびの新入生(shēng )が狐の顔を穴のあくほど見つめ(💚)ていたっていう(🍧)わけか。」
次郎は、三つ(👥)ボ(🏔)タンが(🏒)自(🥡)分を(🐈)追(🚆)(zhuī )っかけるの(🏔)を(😾)、(🚌)演説した生徒がとめているんだな、(🐆)と(🍅)思いながら、足を早(🙄)(zǎo )めた。
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