「(🍝)おはよう。ここは何室の受け(🍿)持ちでした(🛷)かね。」
先(🈁)生は、次郎の顔を見ると(🖕)、(🎪)手帳をひらいたまま、(🧢)たずねた。
七(qī ) 最初(chū )の日(🦄)曜日(rì )
かれは心(xīn )の(🏐)中で強く(🤪)否定(📶)(dìng )した(✔)。しかし、(〽)否(😲)定(dìng )した(🧐)心そのものが、や(💽)はり(☔)、ふ(🏯)だん(🚅)の秩序を失った(🚞)心(🏟)でしかな(🛵)か(🙏)ったので(📏)あ(🔊)る。
朝倉(🚻)(cāng )先生は、(🌭)そこでまた口(kǒ(🦐)u )をつぐんだ。塾(😿)生(shēng )たちの中には、話がそ(🏳)れで終(🌝)(zhō(🎬)ng )わった(🏖)のかと(😻)思い、そ(✒)っと眼をひらい(🈳)て(😖)、先生の(🍚)顔を(🏖)のぞいて(🚙)見(🕕)た(🎠)もの(🙂)もあった。
開(kā(☔)i )塾かいじゅく(♿)中は、(🛠)次郎は(⚡)、朝倉(cāng )先(🔞)生夫妻(qī )だけを空林庵(ān )くう(🙅)り(😽)ん(🌗)あんに残して、本館の事(shì )務(🌔)室につづく畳(😢)敷た(🚇)たみじきの小(🥇)さな部屋(wū )に、(🕰)ひとりで寝(⏲)起きすること(🕞)に(⏫)しているので(🕋)ある。
次(🥂)郎が、(🏐)いぶか(🎭)りながら戸(👃)をあ(📶)けると(⛏)、そこ(💒)には(😢)大河無門が立っていた。
(🚟)静(📷)坐(😤)は十分足(🏳)ら(✳)ずで終わった。
(🌥)かれには、(📮)まったく自信(xìn )がなかった。白鳥(🔩)会時(🙉)代の心(⛱)(xī(♎)n )の(😼)修(xiū(😐) )練も(👂)、友(🤳)愛(⛅)塾の助手とし(🍬)ての現在の信念(niàn )も、こうした場(chǎng )合の態度を決(🦂)(jué )定するには、何(hé )のたし(🌤)に(🔥)もならなか(🧤)った。かれがこれまで信(xìn )奉しんぽうもし、実(👛)(shí )践じっせんにもつとめて来た、(🔬)友愛・正義(yì(💍) )・自主(🏌)・自律・創造、といったよ(🅱)うな(🛋)、(🥦)社会生(shēng )活の基(🛣)本(🐻)的(de )徳(🥫)目と(🐒)くもくは、今のかれに(👛)は、全(quán )く力のない、空疎(💖)(shū )くうそな言葉(🌌)の羅列られつでしかなかった。そしてそこに(🛂)気がつ(🌴)くと(🥈)、か(🎷)れはいよ(⛩)いよ(🎆)う(🎤)ろたえた。
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