問(👃)を掛けた生徒(tú )は、つと教(🍭)室を離れ(🖇)て(🕡)、窓の外(🎍)の(👖)桃(💪)の樹の(🌚)側に姿(zī )を(🚟)顕(🏢)(xiǎn )あらわした。
「子安君(📅)は(💌)ナカナカ好い身(shēn )体ですネ――」
間も(🧕)なく三(⚾)人は(🚇)先生(🏴)一(👪)(yī )人をこの隠れ家(🕺)に残して置いて、町の方(fāng )へ帰っ(🚍)て行った。[#「(⛑)。」は(😽)底(🌲)本では「、(🔔)」]学(xué )士がユ(🔶)ックリ(👡)ユ(💵)ックリ(😋)歩くので他の二人(😽)は時々足を(💵)停めて(🤣)待合わせては復たサッサと(🕑)歩い(🏙)た(🐻)。
その人は身を斜めにし(🌤)、う(👔)んと腰(🙆)に力を(🛹)入れて(🎍)、土(🤔)(tǔ(➗) )の塊(kuà(🏳)i )かたまりを掘(🛄)起しながら話し(🏪)た。風が来(lái )て(🧜)青麦を渡るのと(💁)、(⏫)谷川の音(🎦)と、その(😙)間には蛙(🏐)の鳴(míng )声も混(hún )って、どう(🥦)かすると二人の話はとぎれと(🏈)ぎれ(🥀)に通ずる(🤥)。
奥(ào )さんは子供衆(zhōng )の(🕦)方(🏢)にま(👋)で気を配りながら(📸)、
(⏮)間もなく(🧟)三人は先生一人(🧦)(rén )を(🚠)この隠れ家に残して置いて、町(🍉)(dīng )の(👢)方へ帰(🍌)(guī(🎌) )って行(🚐)った。[(🎳)#「。」は底(dǐ(🗾) )本では「、」]学士(❔)がユックリ(🤦)ユ(🚄)ックリ歩くの(✳)で他の二人(ré(🦄)n )は時(shí )々(🏤)足を停(🌫)め(👤)て待(🐃)合わ(🤞)せて(🤬)は復たサ(🌞)ッサと歩いた。
学士は半(💟)ば独語ひとりごとのように(🗯)言っ(🎽)た。
「し(🚁)かし、高(🍓)瀬(lài )君(jun1 )、ど(🕘)う(🧞)してこ(🚷)んなに御(yù )懇(kě(🍄)n )意(yì )に(🔘)する(🍲)ように成(chéng )っ(🥁)たかと思うよ(📈)う(🐉)ですネ……貴(guì )方のとこ(🧞)ろでも、今(😓)、お子さんは(🧗)お二人か……実際、(⏰)子供は骨が折れますよ(♓)。お(🐞)二人位(wèi )の時はまだそれで(🔒)も(💳)宜よ(👔)う御(yù )座んす(🏼)。私共(🖕)(gòng )を御(yù )覧なさい、あの通(🍚)りウジャウジャ居(🏸)る(🍑)ん(🛫)です(♈)からネ……加おま(🕐)け(🈁)に、大飯(fàn )食おお(🔷)めし(🕙)ぐらいばかり揃(🚱)そろっ(🈯)ていて」と言いかけて、学士は思(sī )い出した(🈲)よう(🌓)に笑っ(🏾)て、「(🕒)まさか、(🙎)子供(gòng )に向(🥩)って、そんなに食うな(📂)、三杯位(😎)(wèi )に(🕑)し(🐸)て控えて(♓)置けなんて、親の身(💗)としては言(⏺)(yán )えませんか(🦔)らナ…(🖍)…」
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