漫画《クリ 整体》2行目ライン
クリ 整体あらすじ
(🕢)つい(🎢)こないだ、朝(🧠)倉先生のこ(🕛)とで道江と話しあ(🔽)った時(shí )、道(dào )江の(🆘)自分に(🗃)対(🛎)(duì(🚠) )す(👀)る心づ(📁)かいを、あれほど無(📿)造(zào )作(🧟)に、――考(kǎo )えようでは侮(wǔ(👥) )辱とも思(🕖)(sī )えるほどの(🐆)無造作(🎮)な態(🎵)度で(🍴)退(tuì )けた自分(💚)が、きょうは、たと(🌵)えわ(😯)ずかな(👙)時(📒)(shí )間に(🕗)せよ、道江(⛱)の問題(〽)に夢中になって、(🚸)朝倉先(🆚)生(🗑)のことをまるで忘(👢)れ(🚆)てしまってい(🈴)る(📑)。何という(🆖)矛(🐆)盾だ(👯)ろう。いや、何とい(🗨)う軽薄(báo )さだろう。
徹太(tài )郎はきき終(zhōng )って、
五 道江(jiāng )をめぐって
そ(🛠)の(🏎)日(rì )、校(🚶)(xià(🌪)o )長は県庁に(🔠)行(háng )ったきり、ついに学校に顔を見せな(😸)か(🚚)った。西山教(🎯)頭が何(hé(♊) )度(dù )も電(diàn )話口に呼(hū )び出され、ひるすぎに(🏟)は、五年(niá(🧞)n )全部(📓)(bù(👾) )の学籍(🦊)簿(👄)(bù )がくせきぼを抱(bào )えて県庁(tī(♐)ng )に出かけた。というこ(🕡)とが、給仕(shì )の口(💮)から(🐡)生(shēng )徒(👵)たちに伝(yún )えら(🥀)れた。生徒たちには、それ(🔄)が何を意味(wèi )するかは、(😨)さっぱり(🚠)わからなかった。それ(✅)だ(➡)けに(😌)、不安な空気(💴)はひけ時が近づく(🏹)につれ(🐘)、次第に濃(nóng )こくなって(👢)行った。
四 (🍻)いろいろの(💏)眼
それに(🔉)よ(🦁)ると、血書(🥃)の(🆚)ことは(🛐)、(⛏)もう(🧝)昨(zuó )日のうちに警察や憲兵隊の耳にも入り(🤖)、県(💄)の(🍎)学務課にも通(😉)報さ(🚩)れて(🎓)いたら(🕒)しい。今(jīn )朝(cháo )はさっそく(🌁)そのことで(🚴)学務課の(🥋)方(fāng )から電(🥠)(diàn )話(huà )が(❇)かか(🗼)って来た(🚗)。校長(🛍)はち(🚷)ょうどそ(🏯)の(🔣)時四人の代表と会っ(🥢)ている最中(🏒)だったので(🖌)、教頭(💠)が代(🏊)ってその(🛃)ことを報(🕷)告す(🔶)ると、(🤗)で(🎸)は(🐚)一応おだやかに(🍅)そ(🕒)の血書(🍾)を(💳)受取るが(🎣)い(⏲)い。そして(📽)校長自身(shēn )それをもってすぐ県(💪)庁(🍸)に出頭(😋)する(👙)よう(🍩)に(🔦)、(🎣)という(😮)ことだった。教(🙇)頭が紙片に(🌡)書い(📬)て校長(zhǎng )に渡したのは、そのこと(🍲)だったにちがいな(🔄)い、というのである。
「こま(👰)るわ、あたし(👍)。」(🕶)
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