やがて先(xiān )生は言葉(yè )を(⬆)ついだ。
しかし、兄はおそらく道江(🉑)をつれて来る。いや、(💿)かならずつれて来る。そして、無(wú )意(yì(🔽) )識(💬)な(🥢)残酷ざんこく(🐓)さで(➖)自(zì )分の痛いき(🏼)ずにさわろうとしている(🙄)のだ。二(👭)人はあらゆる好意(yì(🌋) )にみちた言(🦖)葉を自分(fèn )になげかけるだろ(🔕)う。二人のむつまじさを(⏰)三人にひろげる(🧢)ことによって、二(èr )人(🔢)は一そう(🐑)深い(🎵)よろこ(👐)びを味わおうとつとめるだろう(🍛)。二人はい(⏫)ろ(🌮)いろと過去(🙅)の思い出を(✋)語るにちが(🌭)いな(🥃)い(🍒)が、その思(sī )い出(🔬)(chū )の(🔚)愉(🌎)(yú )快(kuài )さも不愉(⏪)快さも(🕞)、(🐼)三人(💇)に共通するものとし(🦂)て語られるにちが(😤)いな(🐕)い。自分(🥦)は、二人のそうした無意(🏻)識(🦔)な残酷さに(📄)たいして、(🛃)いったいどう(🖍)いう態度(👔)をとればいいのか(🍟)。いや、どういう(🚣)態(tài )度(🕞)(dù(🍯) )をとりうるという(🐥)のか。
(🎦)朝の行事は、ま(🤥)ず室内体操にはじまった。それは友愛(❎)塾のために特に(🕎)考(kǎ(💀)o )案(àn )さ(🙍)れた(👋)も(🙉)ので(🐿)、その指導も指揮しきも次郎(😾)の役割(gē )だった。体操がすむ(💮)と(📖)、朝倉先生の合い図で(🤜)静坐(🧑)せいざに(😶)入った。こ(🌺)れは就寝(🍄)前(😑)の静坐(🦆)にくらべると(♒)、い(💭)くぶんながか(🥈)ったが、そ(⬆)れ(🌧)でも、(〽)せいぜい(💌)十(🎿)(shí(🌻) )四五分(🚥)ぐらいだっ(🐱)た(👞)。次郎は、今(jīn )朝(chá(🦑)o )も足音をしの(🐹)ばせ(🕊)な(🚸)がら、塾生(🐈)た(🔖)ち(🎾)の姿勢を直(zhí(🏴) )し(🐸)てやった。
朝(👽)(chá(💆)o )倉先(xiān )生(🌀)は(😺)、この話を語りおわると、し(🏃)ばらく沈黙した。
「あっ、(✏)そうだ。僕(pú )は(🦍)こ(🔷)こだけ(🐧)にへ(📣)ばり(⌚)つ(🤒)い(🚛)ていては、いけ(🕚)なかったんだ(🖌)。」
「(🧓)そ(🤭)うだ(💨)とす(🏠)ると、みんながまごこ(🚂)ろをこ(🏜)めて常識(✂)をはたら(🏅)か(🛵)しさえすれば、(🥓)落ちつくべきところに落(🔘)(luò )ちつくんではないかね。」
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025