そう言(🏌)っ(🌜)て彼(🎄)女が説(shuì(🎁) )明(míng )したと(📳)ころによ(📏)ると、馬田(tián )のい(🏋)たずらは、も(🏷)うきょうで(🏷)三度目(mù )で、(🚒)いつ(💢)も一(😏)心橋の(🤒)向(🤷)こうの土手のかげに(🔷)ね(🧐)ころ(❇)んだりして、道江の(💄)帰りを待伏せている。最初(🌎)の時は、だしぬけに彼女を(🦋)呼(⛔)びとめて手(shǒu )紙(🧔)を渡した。道江がすぐそれを投(tóu )げすて(🏫)ると、彼はあわ(🖇)てて(🎡)それを(🏈)ひろい(🎯)な(🔠)が(🍆)ら、何かおどか(😞)すようなことを言った。二(èr )度目は、し(🌜)つこ(🚙)く(🧓)道江のそ(🔷)ばにくっつい(⏺)て歩き(🎦)ながら、いろんないやらし(🚀)い(🔘)ことを言い(🏓)、村の入口近(💰)(jìn )くになっていきなり彼女の手を握(🌗)ろうとしたが、彼(bǐ )女(nǚ )は大声を立てて逃(🌋)げた(🕶)。そしてきょうは三度目(mù )だが、(🉑)道江(💞)(jiāng )の方(fā(🚽)ng )で警戒(🔢)して(🐮)いて(🏂)、馬田(⛽)(tián )のいるのが(🙆)わかっ(☝)たので、す(🖋)ぐ橋を引きか(👠)え(🏢)し(🚝)てこち(🍏)ら(🤒)に逃げ(🖍)て来た、というのである。
(🤨)と、朝(cháo )倉(cāng )先生は(🛅)、ちょっと(🔹)思案しあんし(🍨)ていたが、
「そう?(🔯) じゃあ、(🔽)何に(🔢)も(🗯)出来ませ(🚴)んけれ(📅)ど、あたしすぐ(🧖)お支(🌇)度しますわ(🕛)。……道ちゃん、さっきからのこ(💮)と、自分(fèn )で義(🔔)兄さんに(🈲)お話(🚬)し(♑)てみ(➕)たらどう?」
「まず(🙃)、平尾と同(🏘)(tóng )類(📂)項(🏃)だろうね。」
次郎(😒)は、(📒)二人の言葉から、まる(😀)でちがっ(🏢)た(🦎)刺(🧗)(cì )戟を(🌑)うけた。敏(📺)子(zǐ )の(🏃)言葉か(📼)らはひやりと(📹)する(🧙)ものを感(gǎn )じ、道江の言葉(yè )に(💺)は(🌎)憐憫に似(🦕)(sì )たも(🔙)のを感じた(🎲)のである。一人の(🏇)女を中(zhōng )にして、馬田の(🍇)ような(🐃)男(nán )と争っ(😺)ている自(💍)分を(🏑)想(🦖)像すると、たまら(🛡)ないほど(📟)いや(🕞)になる(🏴)が、また一方(🎃)では(🖤)、道江という女(🔅)(nǚ )が、(🕢)自分(🗑)というものをど(📷)こかに置(zhì(❓) )き(🎫)忘れてい(🔁)るような性(💗)格の持主(🎖)で(🥓)あるだけに、放(🎛)(fàng )ってお(👼)くに忍びないような気もするのだった。彼(📓)(bǐ(❎) )は二つの(📝)感(gǎn )情を(🦆)急には始末しかねて(🏄)、だまり(🎁)こ(👘)んでしまった。
彼は、(🐛)そんな謎の(☝)ような言(🍨)(yán )葉(yè )を残し(🍓)て、(〰)さっさ(📮)と(🛋)そ(🤴)の場をはなれてし(🚼)まった。
「毎(mě(🌤)i )日(🔥)そんなことが出来て? (🥘)千(qiān )ちゃん、(🗨)きっと変に思(sī )う(🥀)でしょう。」
その日(♍)、(🥨)校長は県庁に行ったきり(🗄)、ついに(🐚)学校に顔(yá(🛋) )を見(jiàn )せ(🌊)なか(⏰)った。西(🦑)(xī )山教(🤠)頭が(🤝)何(💙)度も電話口(kǒu )に呼(🥋)(hū )び(🌨)出(🥃)され(📢)、ひ(🙆)る(🛫)すぎに(🏎)は、(🌟)五年全部(🌱)の学籍簿がくせきぼを抱えて県庁(tīng )に出(🤚)かけた。とい(🏾)うことが、給(😀)仕(🌲)の口から生徒(tú )たちに伝(yún )えられた。生(shē(🥍)ng )徒た(🍱)ちには、それが何(🦁)を意味するかは(👒)、(🥂)さっぱ(👶)りわからなかった。それ(📄)だけ(📐)に、不(bú )安(♈)な空気は(🤦)ひけ時(shí )が近づ(🛀)くにつれ、(♐)次第(🔻)に(🕣)濃こ(😏)くなって(🧒)行った。
と、朝(chá(🔗)o )倉先(xiān )生はし(🍛)ばらく考(🔡)えこんだ(🗝)。それ(💓)か(🔊)ら(🆗)、伸びあがるようにして、生垣(yuán )ご(🍏)し(🏝)に門(🉑)の(🏈)方を(🐷)見、何度(dù(🥙) )も首を(🤣)ふっていたが、
ビデオ このサイトは2025-03-09 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025