みんなの視(shì )線は(🧜)、もうさ(✝)っきから(🥈)大河(hé )に(🔏)集(jí )中さ(📓)れていた。大河の顔には(🛁)、し(📟)かし、(🛬)それでてれて(💝)いるような表情(qí(🖌)ng )はすこしも見られな(🕟)かっ(🔗)た。かれ(📀)はただ(🔡)一(🦁)心に次郎の顔を見(➕)つ(⚾)め、(👹)その声に耳をかたむけて(🎛)い(🍸)るだ(😸)け(🤦)であっ(🗼)た。
「お(✊)しまい(💋)のほうは、実(shí )は僕(👈)(pú )が打(dǎ )っ(🐹)た(🧚)んでした。」
そのあと、就寝(qǐn )前の行(háng )事として、最(🍤)(zuì )初の静坐(zuò )せい(👘)ざがはじまった。塾生たちは、各室ごと(☕)に、き(🧛)ち(🖕)んと(💸)縦たて(🈶)にならび、朝(👛)倉先生(shēng )の指導にしたが(🥥)っ(🙃)てそ(📪)の姿勢をとった(❕)。
とあった(😒)。
と、先生は、かなり間を(📹)お(🕤)いてか(😧)ら、つづけた。
「そうかもしれない(🌿)ね。…(💥)…それで(✖)、べつ(🍩)にこ(🌆)れま(🍱)でと大して(📚)変わっ(🌜)たこともな(📼)かっ(🕗)たんだ(⛷)ね。」
かれは視線を転じて、そ(🚳)っと先生の顔をのぞ(🚮)いて(🥀)みた(🖌)。すると、ふしぎなこと(🔙)には、先生(😀)のいつもの端然たんぜん(👒)たる静坐の姿(zī )勢(shì )がい(🎢)く(🔠)ら(🍤)かくず(🎥)れてい(🚵)る。顔を(🌶)すこし伏(😿)ふせ、その眉まゆの間(jiā(🤟)n )に(📷)は深(shē(🌑)n )いし(🦅)わさえ(🖇)見え(🥕)るの(🏥)である。次(🎊)郎は、先生(shēng )が(🏴)気(qì )分でも悪くなった(🍸)ので(🌡)はないか、と思った。
「ぼ(💡)くは、むろ(🥑)ん、い(🙊)けないと思います。」
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