次郎(🚣)は思(sī )い(🎽)きって枝(🐙)折戸しおりどのと(👅)ころまで行(✡)(háng )き、その上か(🛬)ら眼だけを(🕙)の(🌖)ぞかせて、声をかけた。
それによると、血書(shū )のこと(☕)は、もう(😝)昨日のうち(🚽)に警察や憲兵隊(duì )の耳(ěr )に(💳)も入り、県の学(🌜)務課にも通(📛)(tōng )報(bào )され(📓)てい(🎠)たらしい。今(🚟)朝(🚸)(cháo )はさっそ(🔽)く(🎻)そのこと(⚫)で(😸)学務課(kè )の(🍭)方か(🦇)ら(🍻)電(👚)話(😝)が(🤚)かかって来(lá(🤬)i )た。校長はちょう(🤧)どその時(👑)四人(rén )の(🐵)代表と会っている(🧝)最(🦅)(zuì(🙎) )中(zhōng )だった(🥤)の(🥡)で、教(😗)(jiā(🆎)o )頭が代(🔑)って(🛅)そのことを報(👫)告(gào )すると、では一応おだやかにその血書(shū(🍀) )を受(shòu )取るがいい(👙)。そして校長(🦗)自(zì(🛰) )身それをも(🔓)っ(🚫)て(🤺)す(🚞)ぐ県庁(tīng )に出頭す(🏹)るように、ということ(🎯)だ(🐓)っ(👸)た。教頭が紙片(✝)に書いて校長に渡したのは、そのことだったにちがいな(😍)い、(🕎)というので(🚘)ある。
次(cì )郎(🥧)は思(sī )わ(🎑)ず立ちどまった。馬田と言葉をかわ(🐄)すのが、(🔕)きょうはと(🌾)く(😎)べ(🎨)つ(🤛)い(🙀)やな(😰)気(🏕)がするのだっ(🐬)た。しかし、(😞)彼(🔖)はかく(🈳)れる気にはなれ(🛒)なかった。か(⚽)くれ(📯)たりす(🍙)るのは、相手が(🚿)馬田であるだけに、よけい卑(bēi )屈(🕉)な(🖼)よう(🧕)に(🏋)思えたのである(🏒)。
「一(🤹)心橋(🚔)を(📸)渡らない(🚻)で帰(🌲)(guī )ることにする(😐)わ。少(shǎo )し(🍡)まわり道をす(🤘)ればいいんだか(✊)ら。」
「どこから見ていたの?」
「(🆖)僕、道づれは出来ないけど、見張(📢)り(🚦)な(🍲)らやります(📏)。」
四人がこもごも語っ(🏝)たところ(🙏)を綜合すると(📂)、こうで(😓)あ(🤰)る。―(💿)―
「(👷)今の(🉑)時代は、や(🈷)たらに犬(quǎn )ばかりがふ(🍂)えて(🏎)行く時代だから(🏁)ね。実は(🧢)、(📹)この家の(⬆)まえあたりにも、きょ(👼)う(📺)の昼(🖊)頃から背広を着た犬(quǎn )がうろつき出(🤙)したら(🕺)しいよ(🎽)。」
その(✍)時、教員(📆)(yuán )室との(🔒)間(jiā(🈲)n )の戸がが(👒)らりとあいて、教(⏩)頭の西(😸)山先生がはいって来(💶)た。西(😠)山先生は、三角形のまぶ(😋)たの奥に(🏠)小さな眼をいつも(➿)鋭く(😳)光らせてい(📱)る先生だっ(🧚)たが、(🌊)こ(❤)の時はいや(🕸)ににこにこしていた。手(🐣)に小(🈸)さな紙(🔽)(zhǐ )片をもって(📠)いたが、それを(👀)默って校長(zhǎng )に渡すと、(🔹)すぐまた教(jiāo )員(🖲)室(🌂)の方にひ(🏴)きかえした。校長(zhǎng )は(📪)その紙(🈯)片(💔)を見て何(💴)度もうなずいた。そして、それをもみ(🕕)く(🤺)ちゃにして机の下の(🌓)塵(chén )籠(lóng )ちりかごになげ(☝)こむと(🐕)、今までとはうって変っ(🦊)た落(luò )ちつきぶ(🤝)り(😽)を見(🔮)せ、ゆったりと(📔)椅子に腰をお(😕)ろしなが(😹)ら言(yán )った。「そ(💋)う(⏺)むきにな(✡)る(🌃)ことはない。私はさっ(🌫)きも言ったとおり(🧘)君(jun1 )ら(🏅)の気持に(😉)は十(shí )分(fè(🤩)n )同(👰)情しているんだ(📊)。君らが血(🐊)を流して書いたも(🖲)のをまる(😪)でむだにする(👄)なんて、(👚)第一、人間と(♐)して(🥔)そん(📥)なことが出来る(🈁)もの(📖)では(📘)ない(⏬)。幸い今日(✔)(rì )は県庁(🐮)に出掛る用事も出来たし、知(zhī )事閣下(xià )に直接(jiē )お目(mù )にかかれ(🔑)るかどうか(📵)はわから(🖥)ないが(🎷)、学務課(🕔)までには(👙)この(🈴)願(yuà(😮)n )書(shū )を必ず(🍺)出(👭)しておくよ。それで(🥟)、今度は(😛)私の(🍦)方から君らに願っておきたいが、ど(🍒)うかみんなが落ちついて教室(🌛)に出るよ(🚚)うにして(🔖)くれ(🏍)たま(💙)え。変に(👛)さわいだ(🐨)り(🕵)して知(🆚)事閣下の面目(mù )をきずつけるような(🦆)ことになっては、何もかもぶち(❤)こわ(🆗)し(⏺)になるん(🦇)だから。いいかね。
「僕、知っていたんだ。道江さん(🥄)がこちらの土(🍦)手を通るのを見ていた(🕸)んだから。」
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