「(🐱)僕(pú )たち、自(zì )分のことっきり考えな(😙)いの(🐤)は(📳)、いけ(🍾)な(🏘)いことなんだろう。」
「ちがいま(🛅)す(🕕)。新入生みんな(😋)のためで(👤)す。」(🔀)
「(📞)默ってなんか(🥞)いるもん(🐲)か。」
しば(🔊)らく沈默が(⏹)つづいたが、大沢はにこにこして、
(🌾)彼は、そ(🔓)う思(🐚)うと、同時に大(dà(🦓) )沢の襟章(💎)に注意した。それ(🙎)は四年(🔂)の襟章だった。彼は、おやっ、と(🐹)いう気が(🏻)し(🌿)た。
み(🛣)んなは(👝)一せい(📛)に(🥈)恭一を見(jiàn )た。恭(🥙)(gōng )一の(🚺)青ざ(⏰)めた顔は、今(👤)度(dù )は急(🉑)に(🧛)赧(nǎn )くなった。
「次(cì(🧚) )郎君(👃)だね。」
「(💔)何でも最初になぐ(😻)ったのは狐だそうだが、なぐったと思(🙂)った時に(💪)は(⏪)、もう頬ぺたを(🐺)ひっかかれて(♌)いたそうだ。」
「(🌍)元(🌘)来(🍜)、(🍝)正(🛷)義は(🔢)階(jiē(📏) )級にあるんじ(🌋)ゃない(🚛)んだ。どんな階(jiē(🕳) )級(🕘)にだ(🚋)って、正(✈)しい人もい(♑)れば、(🛣)正し(🍸)くない(🐒)人もいる。正義は、そ(🔸)れをもっ(🔙)ている一(💍)人一人(ré(🕔)n )の胸(🔼)(xiō(🆓)ng )にしかないんだ。五年生(👯)は五年生(shē(🚔)ng )なるが故(gù )に(🐚)正義(🥄)の持主ではない(🎽)。同様(🔭)に僕らも、四(sì )年(nián )生なるが故に正義の擁(🦓)(yōng )護者だと主張(zhāng )するわけにはいかない。四(🍻)年(nián )生とか(⚾)五(😅)年生とかいうことは、(😸)要(🌬)するに正(🖕)義とは何(🤙)の(🛤)関係もないこと(💊)な(🌓)ん(⬅)だ。それをいかにも関(wān )係(🔂)があるかのように思(sī )い(💡)こんでいるところに、この学校の病根(🏪)が(🎬)あり、校風のあがらない大きな原(✈)因があるんだ。この学(xué )校では、上級の名(👥)(míng )においてい(💿)つも正(🚛)義(yì )が蹂躙(lìn )じ(🥑)ゅうり(🙆)んさ(♏)れてい(🚁)る。現(xiàn )に(🔩)本(🐄)(bě(🅾)n )田の弟(dì )の(🌿)場(chǎng )合がそれだ。僕はもう一度(🐠)はっ(🏌)き(⛪)り言う(🍔)、(🏽)正義(yì )は階(jiē )級になく(🕯)て人にあ(⛳)るん(🖌)だ。もしそ(🦄)うで(🛃)なければ、(♟)全校(⛪)一致(👵)も(💌)期待(📇)出来ない。そ(💐)れ(🏂)が期待出(chū(🈲) )来るのは(👢)、正義が階級(💮)の独占物ど(🛴)くせんぶつでなくて、何人の胸(xiōng )にも宿りうるから(🐝)だ(🏨)。だから僕は、同級(💁)生の(🍧)団結よりも(🤹)、正(zhè(🍑)ng )しい人の団結が先(⏯)ず必要だと思(sī )う(🥄)。僕は四年(nián )生(🐴)を愛(🚲)(ài )し、五年生(👱)を憎(zēng )むために、本田(tián )の(🏡)弟(🚜)をバック(🌒)しようと(📻)言うん(🔈)じゃない(🌄)。僕(pú )は学校(xiào )全(🌦)体(👭)を愛(ài )するんだ。学校全(🚞)(quán )体の正義を愛するん(😣)だ。そのためには、(🔳)本田(tián )の(⏪)弟のよう(🔈)な(🏫)、(🐔)不正(zhè(🎠)ng )に屈(qū )しない魂(🏣)をあくまでも擁(yōng )護しなければならんの(🍭)だ。問(wèn )題は、四年生(✡)の権威がどうの、(🥈)名誉が(🌯)どう(👻)のと(🍫)い(🔞)うよ(🏏)う(⏫)な、そんなけちけちしたこ(🔏)とにある(👿)ん(💑)じゃ(🐐)ない。大垣(📿)校(xiào )長の謂い(👍)わゆる大(✌)慈悲(⏺)の(😛)精神(shén )に生き、(🐮)全(quán )校(💾)の正(zhèng )義を護(🔏)ろうと言うんだ。おれの言(🌥)ったことを誤解(🚹)せん(🌉)ようにし(🚃)て(⛱)く(📣)れ。」(🎳)
大(👺)沢がは(🌶)たから口を出した。
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