日本《xvideos om》2行目ライン
xvideos omあらすじ
次(cì )郎は(🤐)あいまいな返(fǎn )事(shì(🕟) )をした。そして父がカ(💼)ンカン帽をかぶ(🕜)りなおしながら鶏(🏁)舎(🐲)の方に行(⛩)(háng )くのを見おくって(🆒)いたが、急(jí )に自分も立ち(📌)上(🆒)(shàng )ってお(🏖)も屋の方に行(🚟)き、二階(jiē )にかけあがるとぐったり(🤹)と畳(dié )の上(🙎)に寝(qǐ(🍐)n )ころんで、大きなため息(💎)をつい(💐)た。
「むろん(🧖)校長(zhǎng )先生(🆙)に出(✏)したんだ(🈹)ろうね。」
「しかし、ストライキになっ(🍊)てし(📊)まったら、君の(🚽)考え(🛬)とはま(🌕)るで(🐇)反対の目的で書(shū )かれたこ(🐘)とになりそう(👐)だ(😅)ね。」
「(🎶)主謀者(🥜)(zhě )と(🤖)見られてもいいという(🚇)のかね。」
そ(🏤)れでも(🐲)、その(🧦)日は、森川の教員(⭐)適性審査(🖥)以(yǐ )上(💏)に大(dà )し(🍻)た出来事もなく、ひけ(🥝)時から(💴)二(èr )十(shí )分(fèn )もたつと、校内には(🚺)生徒の姿(🌺)は一(♟)人(rén )も見ら(🌿)れなくなった。た(💬)だ先生(💮)たち(💾)だけが校長の帰(🛰)りをまつため(🧟)に(👥)居残(cán )って(💕)いたが、もう話の種もつきたら(🐲)し(💩)く、どの先(🦏)生(shēng )も(🔝)、い(😭)かにも(👵)所在しょざ(📧)いなさそ(⤵)うな、(🌙)それでい(📞)て何(hé )とな(👎)く落着(📜)きのない眼をして、(💰)教員室を(👷)出たりは(⌛)いったり(🐗)し(🤮)て(✔)いた。
「よくはな(📻)いんです。しかし、仕方がな(🕐)い(🔫)でし(♈)ょう。」
(🌛)次郎は(🈺)、新賀(🛌)や梅本といっしょに校門を出(🐡)た。新(🎴)智と梅(méi )本とは、(🌆)案外(👠)早(zǎo )く(🗒)血書が県庁に届(jiè )けられ(😓)るようにな(🏧)ったが、(🎋)こ(🚯)れは(🦀)いいことだろ(💌)うか悪いこ(✨)とだろう(🐤)かと(🤝)か、それが警察や憲兵隊(duì )の意(yì )志によったものだとすれば、(💙)恐らく結(🙀)果(guǒ )は(🥡)悲(🚜)観的(de )だろ(🚻)うとか、(😑)いや、(🏦)警察や(🚂)憲(🎖)兵(🐄)隊(🔢)(duì )までが気にやむぐらいだ(🤽)から(👈)、却(🕹)(què(🚱) )かえって有望(🚚)かも知れ(🍊)ないとか、そう(🔟)いったこ(🔠)とを(💮)しきり(🥟)に話(💱)し(❗)あったが(✡)、次(cì )郎(láng )はただ道(🦈)づれをしてい(🔁)るというだけで、ほとんど合槌あいづ(😻)ちさえ(🔹)うたなかった。そ(😸)して(🔐)、二人に、「気(🚐)(qì )分でもわ(🥡)るいんじ(🛷)ゃないか。」(🚂)と心配(pèi )されながら別(🌋)(bié(🅱) )れたが、それ(🐬)から二(èr )丁ほどの(🛹)街角まで来ると、彼は急に立ち(🐃)どまって考え(🈷)こ(🔙)んだ。街角を(🔘)左にまがっ(🐡)て(🐾)少し(➕)行ったと(🛴)ころに朝(🙄)倉先(xiān )生の家(jiā )があるのである。
「本(❕)田(tiá(🎵)n )、ずるいぞ(🌶)。」
こんなふうで、(⏸)校内はその日じゅ(🤼)う決(jué )して静かであ(👸)ったとはいえなかった(🈲)。下級の教(jiāo )室までが(🛶)何と(🎛)はな(🕤)しに落(🐬)ちつきを失っていた。ふ(🐉)だんなら何でもないこ(🌯)とにまで先(🥤)生(👩)(shēng )たちの神(🍞)経が(🌘)とが(🚇)り、先生たちの(🦃)神経(jīng )が(🔍)と(🏸)が(♿)ればとがるほ(💳)ど(🔅)、生徒(🆒)たちは(🎠)その神経(jī(😰)ng )に触さわっ(😤)てみるの(🚌)を楽(lè )しむと(🐿)いった(🥍)ふうで(👷)あった。大垣前(qián )校長は、いつ(🗼)も(♟)先(📻)生たちに向かっ(🅰)て、「生徒というものは(➿)、(⬆)自分(📞)た(😡)ちのために(💄)先生が命をすてるま(🧗)で(💀)は、その先(xiān )生を(🤳)偉(🔌)い先(🔍)生(📧)(shēng )だと(👟)は思わ(🐞)な(🚞)いものだ(🏷)。それを覚悟の上(😼)でな(🐐)くては、真(🎫)の教育は(🏺)出(chū )来ない。」(😴)と言っ(🐑)てい(🥓)たが、その意味をほんとう(🍛)に(🗽)理解した先生(🍪)は、朝倉(cāng )先生(😧)をのぞ(🥜)いて(🦑)は、お(🚿)そら(🎒)く一人(🐪)(rén )もい(🎂)な(🤳)かったろうし、今では(🌍)、どの先生にも、そんな言(🔠)葉(🎹)は(🥄)単に言(🥐)葉(😴)(yè )としてで(🎷)も思(sī )い(🍌)出さ(🥎)れて(👐)いそうになか(⛅)った。こうして(😱)先(xiān )生(🛷)た(🖋)ちは(🐒)自(zì )分を下手(shǒu )に護ろう(🐲)とし(🥘)て、(🔒)一歩一歩と自(🛺)分を(🐄)生徒た(🔓)ちの侮(🕗)辱(rǔ )と(📵)嘲(cháo )笑の中に追いこ(🈹)んでいたのである。
(🔜)馬(mǎ )田は、また「ふふん(📔)」(💓)と笑(xiào )った。そして、
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