「それな(🌂)らい(💡)い(♿)けれど、――」
次(cì )郎は(✂)、学校(🔖)のこんな様(yàng )子(🌄)(zǐ )を、終日いかにも淋し(🗡)そうに(💾)見守って(🏐)いた。彼(bǐ(♍) )は、花(huā )山校(📿)長(🧜)の鼻(bí(🖊) )の移動(dòng )の(🤬)話(🖇)を(🕟)きい(🤭)てもほとんど笑(💈)(xiào )わなか(🚋)っ(🔦)た(🤜)し、森(🌥)川の(⛸)「教員適性審査(chá )採(cǎi )点(diǎn )表」を見(jiàn )た時には(🐋)、むしろに(🤪)がい(😢)顔をして、ひとりで(🦅)校庭(😁)にぬけ(🥛)出(chū )したほどだった。ふだんか(😉)ら、彼はそう出(chū(🕗) )しゃばる方ではなか(🥦)ったが、そ(🍿)れでも、校(👢)友(yǒu )会の委員会などでは、新賀や梅本(👫)と共(🛢)(gòng )にか(㊗)なり意見を(🌹)発(fā )表(🌻)する方だっ(👿)た。それが昨日以来(🐪)、ま(🤓)ったく沈(👮)默(mò )を守りつづけている(💪)。きょうは(🗓)ことに新賀や梅本(🤳)に対してもあま(✴)り(🚽)口をきかない。今朝あたりま(🙋)で(㊙)は、誰もそれを(🅱)気に(🎓)と(🐉)めなかったの(✍)だ(⛸)が、みんなが笑(🧓)うときに笑いもせ(🖌)ず、ま(🦕)た先生た(👉)ち(💼)の(🤧)品(pǐn )定めや(🦕)、(🚕)事件のこれからの(📓)成行きに(📘)ついて、(🏃)みんなが非(fēi )常な(💯)関(🌗)心をもって(🗃)話しあって(🐣)いる(📉)のに、自(⛓)分ひと(💙)りで校庭(🆘)をぶらつきまわったりし(🚜)ている(🏭)彼の様子(🚎)が、いつまでも周囲の注(🛰)意(🍄)をひ(🎲)かない(🐔)でい(🚼)るはずがなかった。しかも彼(🐪)が、同級生(shē(😧)ng )の大(dà )部分がまだ朝倉(cāng )先(xiān )生の顔(yá )も知らない一二年(📞)の(💎)頃から、室崎事(🍌)件や宝(bǎo )鏡先生(shēng )事件を通じて(🤘)先生か(🌅)ら大きな(🎁)感化をう(😎)け(👜)、その(🌯)後、白鳥会の一員に(🤮)も加わって(🔗)、先生の心酔者の中でもその第一人者に(🔃)なっていることは、誰(shuí(♏) )でも知(🗻)って(📳)いること(🌸)で(🥥)ある。こん(🦌)な時こ(🗡)そ彼(🎥)はみん(🔉)なの先(xiān )頭に(🥗)立って活(huó )動す(🔃)べ(🦇)き(🚝)では(♑)ないか(💢)。そ(🍺)うした考えが、(⚫)一(🐐)般の(💡)生(shēng )徒たちの(🥗)頭(tó(📃)u )に浮(fú(⛹) )ん(🚞)で(🅾)来るの(♓)はごく自(zì )然であ(🕝)っ(🌺)た。
「失(shī(📞) )敬(jìng )だとは思(sī )わん(🤧)の(🎛)か。」(🍠)
「ええ…(⏺)…出しました。」
「ど(🖇)こから見ていた(🥍)の?」
と(👜)、(🔦)徹(📳)太(tài )郎はち(👃)ょっと考え(🦇)てから、
「や(🛴)けになんかなりません。し(✴)かし、自分で正しい(🎊)ことを(🏾)して退(tuì(🔢) )学されても、(👸)ちっとも恥(chǐ )ずかしい(💢)ことはな(🚭)いと思っているんです。」
次郎(🔗)(láng )はあいまい(🈂)な返(fǎn )事(shì )をし(🗼)た(🏢)。そして(⚾)父がカンカン帽をかぶりなお(⏮)しながら鶏舎の方に行(háng )くのを(➿)見お(🌖)く(🥠)ってい(🎃)たが(🔽)、急に自分(fèn )も(👻)立ち上っておも屋の方(⏸)に行(háng )き、二(èr )階(🤶)にかけあ(💁)が(🧗)ると(🍽)ぐったりと畳(dié )の上に寝ころ(🚶)んで、大き(✴)な(🔳)ため息を(🍑)ついた。
「(😷)何(hé )だい、わけがあるって(🎤)。」
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