「すりこ(😕)ぎをふ(😸)りま(🎭)わすなんてつまらねえまねをする(🤰)もんだ」(🐠)
見(jiàn )物人は立ち(😯)あがってそ(🧞)の方を見(🚯)やった、同時(shí )に「(🏋)わ(🎐)あッ」と(🦉)いう(😜)笑声(🍣)(shēng )が(😲)一(🔚)度に起こった。
(🍒)実際(🙃)(jì )それは師(🏼)範生徒(🍥)から(🥧)で(✌)た(🈴)うわさであ(🔓)る、師(shī )範生(shēng )徒(📭)は中学生にくらべると学資も少(🍱)ないし、また(🖋)富め(⬛)る父兄(xiō(🥩)ng )を(🔥)もたぬところか(🚚)らなにかにつけて不(🔴)自由勝ちである、それに反して中学(🅰)生は多(duō )くは相(🚓)当(🔸)の資産ある家の子である、かれらは自(🍧)由(yó(👮)u )にぜ(🍺)いたくな(🏑)シャツを買い、ハ(📯)イカラ(🍈)な文房(fáng )具(jù )を用い(🚻)、活動や芝(zhī(🔡) )居(jū )などを見物し、洋食屋(🔈)へも出(chū )入りす(🐬)る、そうさせる(👕)ことを不(🚼)純(🐾)だ(🐷)と思わない(📶)父兄(🍐)が多いので(🕜)ある。
さんざんな悪(è )罵(💀)あくばの中(🕴)にノ(🕤)ックはおわ(🏪)った。千(qiā(🈯)n )三はいく(🌃)どもいくど(🐂)も(⛹)滑(huá )った(💶)ので身体(tǐ )からだ(💋)はど(🌆)ろ(👥)だ(🏁)らけにな(🔵)った、(🕴)その他の人々も同様(yàng )であっ(🍫)た。
「いや(🔨)い(🐾)や(⛓)、ぼくの(⤵)お情けの球を打(dǎ )って(🧟)喜ぶ(💾)青木で(🏷)はない、そんなことは(🐸)かえって(🔮)青木(🕛)を侮(🔏)辱(🍃)ぶ(👲)じょ(🗿)くしか(🍈)つ学(xué(🎲) )校と野(💌)球道を侮辱す(🐃)るものだ」
「そ(🛣)う(🗻)か、かにが一(yī )ぴきはいってるような気が(🛠)するよ」
「お着かえに(🗝)なっ(😓)てすぐお(🕒)でましになりました」
(🗼)見物人(🌊)はい(🥠)まか(🚱)れの胸の片仮名(míng )を見て一(yī )度(dù )にどっとわらっ(💖)た。
安(ā(🗯)n )場は翌日(rì )規則正(zhèng )しい練(📈)習をした(🔂)、一(yī )回二回三回一同(⛑)は夜色(sè )が(✡)迫るまでつづけ(⤵)た(📷)。いよい(🈹)よ明日(🍂)あすになった土(😧)曜日(rì(🕟) )の(🤢)早朝(cháo )から一(🍁)(yī(🉑) )同が集まった。
(🌑)選手(🎬)は入(📁)場(🔏)す(👊)るやいなや(📆)すぐキャッ(⛳)チボ(🔳)ー(📔)ルを始(🗃)(shǐ )めた、それがす(♿)む(🐴)と、(🐑)一(⛲)同さっと(🛐)散ってめ(🚠)いめいのシートシート(👦)に走っ(🎇)た。やがてノックが始(🧗)まった。ノッカーは慶応(yīng )の選手(shǒu )で(🛳)あった山田(tiá(🏈)n )という青(qī(🔹)ng )年である、正確なノックは士(🎪)気を一層緊粛きんしゅくさせた、(🈸)三塁(lěi )から一塁(☕)ま(🛐)でノック(⚡)して外(🚭)野にお(🐄)よびまた(👲)内野(㊙)におよぶまでひ(🙏)とりの(✡)過(guò )失もな(💎)か(🛬)っ(🥗)た、次(cì )第(dì )に興奮こうふん(💣)し(🗼)きた(🐗)る技術(🐜)の早業はやわ(✉)ざはその花やかな服装(🍂)と、(⬆)いかに(🌖)も得(dé )意(🤷)然(rá(🔆)n )と(💝)くいぜんたる(🎯)顔(yá )色(sè )と(📲)共に見物(🛰)人(🆑)を圧倒(💏)(dǎo )した、ダ(🎙)ブルプレー、トリプ(🌌)ルプ(🤠)レー、そ(🥔)の中(🕛)に(🤬)手(💾)塚のできば(🌊)えはべっしてすばらしかった、かれはどんなゴロでも完全(quán )につ(🚀)かんだ(🥘)、(🤦)かれ(💯)は頭(🚆)上(😯)(shàng )高き球をジャンプして(📒)と(😐)った(🐹)、左側に打たれた難球(🐗)を転ころん(⭕)でつかんだ、つかむやいなや(🥇)二(èr )塁(🤶)(lěi )に送(🤯)(sò(💧)ng )った。その(🍠)機敏さ、洒脱(👙)しゃだ(💒)つさはさながら軽業師(shī )かる(🧓)わざしのご(💞)とく見物(🐷)人(🏬)を酔よわした(😚)。
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