バラエティ番組《えろ びでお ねっと 家庭 教師》2行目ライン
えろ びでお ねっと 家庭 教師あらすじ
と、朝(cháo )倉(cāng )先生はわ(🏣)ざと次郎(🏓)か(🦂)ら眼をそらしながら、
「しかし(📓)、昨(zuó )日お父(💱)(fù )さんにきいた(❇)んだが、君は血(🔼)書を書いたっていうじゃな(😏)いか。」
「ストライキには、僕、絶対に反対(👳)するつも(🗼)りです(🛡)。」
「むろん校長(zhǎng )先生(🥣)に(😣)出(🐉)した(👜)ん(👚)だろう(🔋)ね。」
「い(〰)いえ(👸)、(🛅)総(zǒng )務二(èr )人に新賀(hè )と梅(méi )本(🔜)(běn )とが代表になったんです。」
「朝倉(📆)先生(🌏)が待っておいでだ(🎡)。」――(🦐)昨(🏒)日父に(🚜)そう言われたこと(🍾)が、彼(💱)には(😹)一日気にかかって(😋)いた。しか(📽)し(🛩)、なお一層(céng )気にかかっていたのは、血書(shū )を書いた自分の(🏟)ことを先生が「(🔣)か(🤽)わいそ(🏪)うに(🍉)」と言われたと(💖)いうことだった(🎿)。最初(📥)(chū )この言葉を(🐗)父(fù(⚾) )の口(😸)(kǒ(🏐)u )を(🎁)とお(🦈)してきいた時には、(🅰)それ(🙀)があまり(🎯)にも予(🕧)(yǔ )期しない言葉(yè )だっ(🐙)た(🔶)ために、ただ(🍵)面くらっただけだった。しか(⛳)し、彼(📫)にとって、朝倉先(xiān )生(shēng )の言(yá(🔄)n )葉は、とりわけそれが彼(🛩)自(🌌)身のことに関して発(🌘)せられた場(🔲)(chǎng )合(✒)、どんな(🦀)片言隻句(jù )せ(🐳)きくでも、軽(qīng )い(🎏)意(🗨)(yì )味(wèi )をもつもので(🏥)は(🕉)なかっ(🔄)た。彼はそのあと二階にねころんで、ひとりでいろい(🕵)ろと考(kǎo )えてみた(🆑)。言(yán )葉(yè(🤑) )が(♓)あり(🎀)ふれた簡単なもの(🐫)だっただけ(⛔)に、かえ(😰)って(👄)意味が(🌸)つ(🛀)かみにく(📊)かっ(🥍)た。もしそれ(💌)が世間普(pǔ )通の人の口をもれた言葉だったら、血を流した自分に(🉐)対する同情(qíng )の言葉(🔴)とも解(jiě )され(🌛)よう(🛎)し、また(🚎)県(xià(💟)n )当局(🎷)という大き(🌙)な相(🧛)手を(😔)向こうに(💫)ま(Ⓜ)わしたこと(🙅)に(🕛)対す(✴)るあわれみの言葉(🙀)とも解さ(🥡)れよう。し(💛)かし朝倉(cāng )先生がそんな甘いお座(🙂)なり(🌑)を(🐃)言わ(🔲)れようはずがない。先生の愛情(🎪)は(🏙)もっと深(🥙)いのだ(🎯)。先生(㊙)の言葉の(🐖)奥に(🔓)はいつもきびし(🌥)さがある。わ(🍇)れわれの心をむち(🎶)打(🌥)っ(👨)て一歩(🐞)前進せしめな(😼)いで(🥥)は(🐪)おか(📝)ないきびし(📦)さが(🥦)ある。先生(📦)はあるいは自分を始(♌)末(🦏)に負えな(🤷)い飛びあ(📺)がり者(zhě )だ(🔗)と(🔬)思われたか(🐜)もしれ(🚦)ない。「かわいそうに、己(🐸)を知(🥍)らない(🌠)のにもほどがある(💵)！」(⏬)それが先(xiā(🕒)n )生(shēng )のお気持だ(💡)ったのではあるまいか。
「あらっ！」
「(🚰)それで、道江さん、ど(🐲)う(🌸)するつもり(🕉)なん(🤩)だ(🌯)い。こ(🌴)れ(💹)から。」(🈁)
二人(🙃)は、かな(💢)り永いこと(⏸)、(😬)無言(yán )のまま(🏽)顔(🛄)を見あっていた(📧)。どち(🧤)ら(🤘)からも歩(♊)み(🏭)よろうと(📶)も、言葉をか(🔦)けよう(☔)ともし(⤴)ない。次郎は(🎨)、しかし、その(⏪)うちに(🔩)、いつまでも(💫)そうしているのがばか(🏟)ばかしくなっ(🚽)て来(♑)た。彼(🏞)は思い(👌)き(🐫)って馬田(tiá(🔺)n )に背を(🥔)向けようとした。すると、馬(mǎ )田(tián )がとう(💲)とう(🔷)口をきっ(🤽)た。
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