日本《家庭 教師 あみ 先生 の 中出し 授業》2行目ライン
家庭 教師 あみ 先生 の 中出し 授業あらすじ
孔子は、ぬか(🛒)りなく考え(👈)た。そして遂に(🐢)一策(cè )を思いついた。それは、相手(🍔)の用いた策そのま(🛵)まを応用(yòng )する(📡)ことであっ(🛡)た。つ(🚂)まり、陽貨(🏡)の留(liú(😂) )守を見計(jì )って、謝辞を(🔜)述べに行こうというのである(🏵)。
ところで、彼(bǐ )にとって不幸なことには(🎼)、彼の父は非常に(👠)身分の(🔽)賎しい(🥘)、しかも素行(há(💴)ng )の(♏)修ま(⛲)らない(🌒)人(rén )であっ(🍷)た。で、門人(rén )たちの中には、彼が孔(💵)子に讃められるのを(🤝)、快く思(😚)わな(🐘)いで、とかく彼にけ(🤟)ちをつけたがる(😘)者が多かっ(🏑)た。あ(➿)る時(🗣)など、一(🥢)人(🕞)(rén )の門人が、孔子に(🔢)聞えよがしに、(🧡)
陳(🐂)亢は字(🆘)あ(🤠)ざな(😮)を子禽といった。
(🏢)とこ(🕔)ろで、彼(bǐ )にとって不(bú )幸(🔶)な(📓)ことには、彼(bǐ(🌍) )の父は非(fē(🎠)i )常に身分の(🐗)賎しい、(🍌)しかも素行の(📻)修まらない(💼)人であっ(☕)た(💫)。で、門人(🗜)(ré(🎣)n )たち(🔙)の(😙)中に(🐺)は(😱)、彼が孔(kǒng )子に(🚶)讃(💂)(zàn )められるの(💏)を、快(🏎)(kuài )く(🆕)思わな(🎋)い(🥟)で(😷)、とかく(🍨)彼にけちを(🆘)つけたがる者(🎷)が(🈲)多(➕)かっ(🥍)た。ある時など、一人(🎏)の門(mé(🍱)n )人が、孔子に聞(🌋)えよ(🍤)がしに、
犂(😦)(lí )牛(🚮)の子(zǐ )
「なるほど(♓)。…(🔎)…(💡)そ(🍤)れで(💰)、ど(🐐)うして(🏻)失敗しくじった(🔧)のじゃ。」
「平素(sù )敬慎(shèn )の心(💃)を(⏭)以て万事(🌐)(shì )を(🐎)裁(👹)量(liàng )しつつ(🍵)、し(🕎)かも(🚼)事を行うには大まかでありたいと思い(🍘)ます。それが治民の要道(💟)では(⭕)ありますまい(🥢)か(🖍)。平素も(🔍)大まかであり、事(🕎)(shì )を行うに(🌟)も大まか(🧚)であると、とか(🔽)く放慢に流れがち(♑)だと(🍯)思いますが……(🏑)」
(🌆)孔子(zǐ )は踵(zhǒng )を(🥘)かえ(💋)した。そし(🎛)て、赤(🛠)毛の牛を(📈)指(zhǐ )さ(🕰)し(📷)ながら(🤠)、再びいった。
「それだけの腕が(🕣)あり、しかも懸(😧)命に努(🐞)め(🔙)ていながら、三度び失(shī )敗をくりかえすか(🦖)らには(🦇)、(💹)何(hé )か大(🤰)き(🐘)な根本的の欠陥が、君(🐍)の心(📳)(xīn )の中にあるに相違ない。自(zì )分で思(🏉)い当るこ(🥫)とはないのか(🛸)。」
「どう思(sī )う、お前(✒)は？(🔔)」
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